從中國學生譯員與英語母語者的不同視角看國際外事會議漢譯英口譯質量.pdf

1、口譯使用者是口譯質量評估活動中的重要角色，使用者包括講者，聽眾，會場組織者及其他相關人員。其中，聽眾作為口譯活動的直接服務對象，對口譯質量的評估具有一定的發(fā)言權。在母語譯入外語的過程中，由于語言背景及文化背景的差異，源語與譯語信息不對等的情況頻頻出現(xiàn)。就漢譯英而言,漢語及英語的語言結構差異，中國與西方國家的文化差異將影響到中國譯員的表現(xiàn)及聽眾信息的接收。考慮到英語母語者是漢譯英活動中的主要聽眾，在各類會議中國際外事會議在文化，語言，發(fā)言

2、風格上具有特殊性，因此筆者將從英語母語者的視角出發(fā)，通過問卷調查及訪談等形式對2013博鰲論壇上習近平主席主旨發(fā)言中一段講話的同聲傳譯質量進行評估，并設置學生譯員組，將譯員組的評估數(shù)據(jù)與英語母語者的數(shù)據(jù)進行對比分析，為全面、客觀地評估漢譯英口譯質量提供有效的實證研究支持，并對今后漢譯英口譯培訓教學提供借鑒。
　　全文共分五個章節(jié):
　　第一章為引言，介紹了從聽眾角度看口譯質量評估的相關背景概念，包括什么是質量，如何評估口譯質

3、量，如何從使用者或聽眾角度評價口譯質量，并提出研究問題。
　　第二章是文獻綜述部分，充分回顧了中外口譯研究者們對質量評估及從聽眾角度看口譯質量評估的理論研究及實證研究，并從前人的經驗中總結出本文研究的落腳點。
　　第三章是本文實證研究的具體介紹，包括實驗方法、參與者、實驗所用材料、及實驗所用數(shù)據(jù)分析軟件。
　　第四章是實驗數(shù)據(jù)分析，通過SPSS數(shù)據(jù)分析軟件將數(shù)據(jù)進行整理，對比中國學生譯員與以英語為母語的聽眾對同一篇會議