從文化詞教學(xué)看文化因素對外國學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的影響——以泰國教學(xué)實(shí)踐為例.pdf

1、語言習(xí)得和文化習(xí)得是一個互相沖突、互相融合的過程。漢語詞語集中反映了漢民族的社會文化特點(diǎn)。文化詞語作為漢語言和漢文化的結(jié)合體，是中高級階段學(xué)習(xí)者困難較大的部分，也是中高級對外漢語詞匯教學(xué)的內(nèi)容之一。進(jìn)入中高級階段的留學(xué)生，在初步掌握了語音、語法、漢字和基本詞匯之后，渴望迅速擴(kuò)充詞匯量。在量的層面，他們急需突破基本詞的局限，以滿足在中國生活和進(jìn)行社會交際的需要；在質(zhì)的層面，他們需要加深對詞語的理解，不僅要了解詞語的具體指稱意義，更希望理解

2、詞語里所隱含的文化意義和交際意義。文化詞語的掌握也是學(xué)生獲得較為成熟的漢語語感的重要條件，并有助于他們加深對漢文化的理解。本文試圖從宏觀上探討文化因素在外國學(xué)生漢語學(xué)習(xí)和漢語教學(xué)中的重要性，同時又在微觀上，從詞語含義的文化差異入手，對漢語文化詞語進(jìn)行調(diào)查和對比分析，探討中泰兩國在語言和文化上的差異。尤其是以泰國學(xué)生為研究對象，以個案的方式對泰國學(xué)生漢語文化詞學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，幫助學(xué)生了解詞語的文化內(nèi)涵意義及其與母語文化含義的差別