論言語(yǔ)交際中言語(yǔ)行為的得體性原則與英語(yǔ)教學(xué).pdf

1、Y989065研究生學(xué)位論文OnthePrincipleofAppropriatenessofSpeechActsinVerbalCommunicationandEnglishLanguageTeaching一一——論言語(yǔ)交際中言語(yǔ)行為的得體性原則與英語(yǔ)教學(xué)研究生姓名魅躍勤指導(dǎo)教師姓名毯德褪申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟專業(yè)名稱皇b國(guó)語(yǔ)言堂星座用語(yǔ)言堂論文答辯日期2QQ璽!旦】目學(xué)位授予日期2QQ魚生晝旦旦中國(guó)海洋大學(xué)語(yǔ)用錯(cuò)誤或語(yǔ)用問(wèn)題產(chǎn)生的根源。第三

2、章主要探討了有效交際的要素和對(duì)文化這一重要概念的界定，以及文化的主要特征，最后指出在交際中文化這一元素的重要性，進(jìn)一步明確了文化與交際的內(nèi)在聯(lián)系?！谒恼轮饕接懪c跨文化交際有關(guān)的一些問(wèn)題。例如影響成功地進(jìn)行跨文化交際的主要變項(xiàng)，文化中的語(yǔ)用預(yù)設(shè)，會(huì)話原則，語(yǔ)用失誤的辨別。第五章主要探討如何提高跨文化交際能力首先說(shuō)明語(yǔ)言與文化的關(guān)系。再說(shuō)明什么是交際能力，什么是跨文化交際能力，最后說(shuō)明提高跨文化交際能力的各種策略本文的結(jié)論部分說(shuō)明來(lái)自

3、不同文化背景的人們進(jìn)行言語(yǔ)交際時(shí)，要做到言語(yǔ)行為得體，交際者所面臨的復(fù)雜性和種種困難。我們認(rèn)為，言語(yǔ)得體是一個(gè)相對(duì)概念從最不得體到最得體是一個(gè)連續(xù)體。在跨文化交際中，由于文化的差異，交際者遇到些語(yǔ)用問(wèn)題是不可避免的但是，只要我們足夠注意我們的言語(yǔ)行為，培養(yǎng)一種文化意識(shí)，掌握一些語(yǔ)言學(xué)知識(shí)和語(yǔ)用學(xué)原則，我們完全可以使跨文化交流順利地和得體地進(jìn)行。為了避免交際的失敗，我們作為交際者應(yīng)該遵循一些基本的語(yǔ)用語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的原則，并時(shí)刻把言語(yǔ)

4、的得體放在心上，我們就可以克服交際中可能出現(xiàn)的困難。語(yǔ)用語(yǔ)言學(xué)方面的失誤是語(yǔ)言本身的，它們完全可以由外語(yǔ)教師直接加以糾正社會(huì)語(yǔ)用方面的失誤部分地與文化有關(guān)，它們反映了學(xué)生的價(jià)值觀和信念體系以及他們的思維模式，這些方面是不應(yīng)該直接加以糾正的，但可以加以指出并討論因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注意介紹一些講英語(yǔ)國(guó)家，特別是英國(guó)和美國(guó)的文化，以及重要的語(yǔ)言語(yǔ)用的原則和知識(shí)。在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，識(shí)別語(yǔ)用語(yǔ)言失誤和社會(huì)語(yǔ)用失誤的不同意味著學(xué)外語(yǔ)的學(xué)生

5、有權(quán)跟講母語(yǔ)者一樣出差錯(cuò)，承認(rèn)學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)言不僅僅意味著掌握英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯和慣用語(yǔ)，還意味著學(xué)會(huì)跟該語(yǔ)言的講母語(yǔ)者一樣看待世界事實(shí)上學(xué)會(huì)fj語(yǔ)言與學(xué)習(xí)它的文化是分不開的作為。文化人”，要成功地進(jìn)行跨文化交際，我們應(yīng)該對(duì)對(duì)方的價(jià)值觀和習(xí)俗非常敏感。對(duì)目的語(yǔ)文化了解越多，更有可能成功地進(jìn)行交際只有把語(yǔ)言技巧或能力與文化技能或能力結(jié)合起來(lái)，才能有助于避免由文化差異引起的語(yǔ)用失誤。語(yǔ)言是文化的載體，在一定意義上，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是文化學(xué)習(xí)。在不