烏克蘭哈爾科夫師范大學漢語教學中常用教學法(研究).pdf

1、中圖分類號：G243UDC：密級：公開學校代碼：10094訶4￡解為丈李碩士學位論文(漢語國際教育碩士)烏克蘭哈爾科夫師范大學漢語教學中常用教學法(研究)ThepedagogicalmethodswhichareoftenusedduringlearningchineselanguageinKharkovNationalPedagogicalUniversityinUkraine(research)研究生姓名：BondarenkoAna

2、stasiia指導教師：趙金廣學科專業(yè)：漢語國際教育研究方向：漢語國際教育論文開題日期：2013年6月28Et摘要論文題目是《烏克蘭哈爾科夫師范大學漢語教學中常用教學法》。因為烏克蘭和中國之間的外交關系越來越好所以許多從全國來的學生愿意學習漢語。加之，哈爾科夫師范大學是一個可以培養(yǎng)漢語教育家的大學，因此，這個題目有現(xiàn)實意義。烏克蘭有很多教育家、語言學家，但是大部分語言學家研究歐洲教學法。由于研究漢語教學法的著作不多，因此，在寫論文的時候

3、所能參考的資料很少。為了達到目的我鉆研了外語教學法的分類，注意到方法的長處和缺點；查明了對教學過程和結(jié)果有影響的因素，分析在哈爾科夫師范大學教過程中所用的基本教學方法以后，進行科學實驗以證實這種方法對四年級的學生是最有效的教學法。論文包括兩個部分：第一個部分是理論的。我記述了在歐洲常用的外語教學法，第二部分是實用的，在哈爾科夫師范大學我研究了教師教學生漢語的時候用什么教學法，加上我把所有的有效教方法弄清楚。基本研究的結(jié)果：我發(fā)現(xiàn)大部分學

4、生的聽力，口語沒有進步。我也找到了幾個原因為什么這些能力沒有發(fā)展?；驹蚴潜唤處煵徽_地教方法所誤導，時間不足等等。根據(jù)實驗的效果我編寫了綜合課的教案。我相信我寫的教案～定會拉動學生的聽力和口語發(fā)展。根據(jù)研究的結(jié)果我向教漢語四年級的學生的教授建議：應該進行交談，討論有現(xiàn)實意義的問題。這樣的教學方法不但讓學生回憶已經(jīng)學過材料并且記住新課的材料用法。我建議，老師上課的時候不用母語。也應該禁止學生使用母語因為漢語是一種豐富的語言，因此有機會