《HSK考試大綱》中的文化詞匯研究.pdf

1、語言和文化密不可分，國內(nèi)外學界對于語言和文化關(guān)系的研究由來已久，文化語言學也逐漸發(fā)展為一門獨立的學科。在各個語言要素中，詞匯集中體現(xiàn)了語言與文化是水乳交融的。近年來，文化詞匯已經(jīng)成為對外漢語學界的熱門研究，文化詞匯的教學也在教學實踐中日益受到重視。本文選用了《HSK考試大綱》，以其中的詞匯大綱為研究對象，《HSK考試大綱》不僅是HSK等級考試的標準，也是教材編寫和課堂教學的重要參考。因此，本文在大量參考前人理論研究的基礎(chǔ)之上，對《HSK

2、考試大綱》中的詞匯部分進行考察，窮盡性篩選出文化詞匯并進行多角度分析，進而提出教學建議。
　　本文主要包括以下內(nèi)容:
　　緒論部分介紹了本文選題的緣由、選題的目的和意義以及研究的范圍和方法。
　　第一章進行文獻綜述，對現(xiàn)有漢語文化詞匯的研究進行歸類總結(jié)，主要包括漢語文化詞匯提出的背景、關(guān)于漢語文化詞匯的界定和分類以及近年來漢語文化詞匯在對外漢語教學中的研究角度。
　　第二章是本文研究的基礎(chǔ)，對《HSK考試大綱》進

3、行介紹，在前人研究的基礎(chǔ)上提出本文對漢語文化詞匯的界定和分類標準。
　　第三章是本文的主體部分，對《HSK考試大綱》中的文化詞匯進行窮盡性篩選，分階段分類別進行多方面統(tǒng)計與分析，并在此基礎(chǔ)上探討漢語文化詞匯的特點。
　　第四章是本文新的嘗試，對《HSK考試大綱》中的文化詞匯進行偏誤類型、原因的分析以及難度等級的探討，并得出教學啟示。
　　第五章是本文的落腳點，根據(jù)前文對大綱文化詞匯全面深入地考察分析，針對性地提出教材編