基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)學(xué)習(xí)者冠詞使用錯(cuò)誤分析.pdf

1、對(duì)于母語(yǔ)中沒有冠詞的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)冠詞是很難正確掌握。國(guó)外的語(yǔ)言學(xué)家及學(xué)者們已經(jīng)對(duì)冠詞的習(xí)得進(jìn)行了大量的研究，包括冠詞的習(xí)得，功能，教育等，從各個(gè)方面闡述了對(duì)復(fù)雜的冠詞系統(tǒng)的理解(Master，1988；Berry，1991；Robertson，2000；等)。有些國(guó)內(nèi)的研究者們也對(duì)冠詞進(jìn)行了研究，其中也有為數(shù)不多的實(shí)證研究(Li，2001；Zhu，2003；Wang，2005)，然而這些研究中總存在各種各樣的缺陷(參看第二章第二節(jié)

2、)。因此，本文將進(jìn)行一次實(shí)證研究，以便獲得全面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者冠詞使用中的錯(cuò)誤并探討其原因，以對(duì)業(yè)已豐富的冠詞研究做出自己的貢獻(xiàn)。此外，本研究還提出了對(duì)我國(guó)英語(yǔ)冠詞教學(xué)的建議。
　　 本論文圍繞3個(gè)問(wèn)題展開：
　　 (1)中國(guó)學(xué)習(xí)者的冠詞誤用的總體頻度和分類是怎樣的?
　　 (2)中國(guó)學(xué)習(xí)者通常犯什么樣的冠詞錯(cuò)誤?原因是什么?
　　 (3)定冠詞the的出錯(cuò)的特征及語(yǔ)境是什么?
　　 本論文采用語(yǔ)料庫(kù)

3、手段對(duì)中國(guó)高中和大學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)冠詞誤用進(jìn)行研究。采用的語(yǔ)料庫(kù)為”中國(guó)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)”(CLEC)，詞容量達(dá)100萬(wàn)詞以上，涵蓋高中、大學(xué)非專業(yè)四級(jí)和六級(jí)以及大學(xué)專業(yè)低年級(jí)和高年級(jí)五個(gè)子庫(kù)。本文采用的檢索軟件為AntConc3.2.1．w，該軟件功能強(qiáng)大、便于操作。
　　 本文采用語(yǔ)料庫(kù)的研究方法，通過(guò)語(yǔ)境共現(xiàn)的索引形式KWIC(key words incontext)，對(duì)冠詞的誤用進(jìn)行一系列的分類、標(biāo)注、檢索、分析和討論．通過(guò)研究

4、，我們最終發(fā)現(xiàn)：
　　 (1)CLEC的五個(gè)子語(yǔ)料庫(kù)中的冠詞誤用現(xiàn)象普遍存在。這些錯(cuò)誤可以歸類為三種類型：缺失、冗余和混用。
　　 (2)三種冠詞誤用中冠詞缺失最為嚴(yán)重，占到冠詞誤用總體的59.44％。冗余和混用分別居于第二和第三。冠詞缺失主要是由于母語(yǔ)遷移造成的
　　 (3)定冠詞the的誤用的頻度最高，占冠詞誤用總體的79.22％因此有必要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步研究。研究發(fā)現(xiàn)其出錯(cuò)的語(yǔ)境很廣泛。定冠詞的缺失、冗余和混