中國大學生英語自主學習態(tài)度的調查研究.pdf

1、本文在建構主義、人本主義和認知心理學的指導下，通過問卷調查與訪談的形式，對中國大學生對于英語自主學習的態(tài)度及其與性別的關系進行了調查研究，在此基礎上，提出了一些粗淺的看法。主要回答以下兩個問題： (1)中國大學生對于英語自主性學習持有什么樣的態(tài)度?(2)男女學生對于英語自主性學習的態(tài)度是否有差異?通過對問卷調查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計結果的對比，本研究得出以下結論： (1)大多數(shù)學生對英語自主學習的態(tài)度是積極的，他們視計劃、監(jiān)控

2、和管理學習為己任。但很多學生對教師有很強的依賴性，相當部分學生認為他們學習英語的動力主要緣于考試，更有不少學生對于自我評估缺乏自信。為此，在英語教學中，首先要幫助學生樹立信心，要為他們提供學習策略訓練，以提高其英語學習的意識。而要達此目的，首先得加強對教師的培訓。 (2)總體說來，男女大學生對于英語自主性學習的態(tài)度大體相似，但有差別。其中一個較大差異是，和女生相比，男生更傾向于把考試看作學習英語的動力，因此對老師的依賴也更強。但