課堂環(huán)境下外語自主學習的過程模式.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文的研究源于近年來語言自主學習在各國的研究熱潮,眾多的研究者已經(jīng)開始直接越過語言自主學習文化適應性這一話題,積極探討合適的方法與策略在外語教學與學習實踐中推行自主學習,并且取得了一定的成績.任務教學法、建立語言學習自主中心等方法應運而生.這些方法的提出各有其理論支持,但大部分都只是側(cè)重語言自主學習的某一個方面.如果我們能夠提供一種理論框架,從這個理論出發(fā),可以全面地分析影響語言自主學習的各個因素,那么就更有利于全面地考慮各種方法與策略

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