合作學習在培訓類學校英語課堂的應用研究.pdf

1、合作學習是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創(chuàng)意的教學理論與方法。由于其實效顯著,被人們譽為近十幾年最重要和最成功的教學改革。在我國,《英語新課程標準》中明確指出:英語教學要從“生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用能力……”。隨著課程改革的推進,合作學習作為一種重要的學習方式被教師普遍采納,并嘗試運用于課堂中。作為中國教育的一部分,民辦培訓類學校在當今社會正起著非

2、常重要的作用。然而,培訓類學校經(jīng)常更佳注重教師的授課魅力和學員的數(shù)量,所以教學科學研究常常被忽視。
　　 本文作者通過在大石橋市好仕外國語培訓學校對所教班級中的一個《新概念英語》班進行了為期三個月的合作學習研究,目的在于研究如何將合作學習引入培訓類學校的英語課堂,把教師為中心的英語課堂改變?yōu)閷W生為中心的英語課堂,通過合作學習提高英語學習者的積極性和主動性,使得學生在英語學習中取得更好效果,并為以后的培訓類學校的英語教學研究提供一