《如何提高詞匯教學(xué)成效》（節(jié)選）翻譯報(bào)告.pdf

1、詞匯是語(yǔ)言的基本要素，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，如果沒(méi)有足夠的詞匯量，就很難理解英文材料。因此在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，重視詞匯教學(xué)顯得尤為重要。本文是一篇翻譯項(xiàng)目報(bào)告，翻譯材料節(jié)選自英語(yǔ)教師蓋恩(Ruth Gairns)和雷德曼(Stuart Redman)根據(jù)自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所著《如何提高詞匯教學(xué)成效》（Working with Words:A guide to teaching and learning vocabulary）一書(shū)。該書(shū)是一本非常實(shí)用

2、的詞匯教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，提供了各種操作性極強(qiáng)的詞匯教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，書(shū)中還介紹了有關(guān)詞匯教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)及心理學(xué)知識(shí)，作為對(duì)詞匯教學(xué)活動(dòng)的理論支撐，使英語(yǔ)教師可以更加得心應(yīng)手地組織詞匯教學(xué)活動(dòng)。
　　詞匯教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)作為信息類(lèi)文本，其功能在于向讀者傳遞信息，所以此類(lèi)文本的翻譯重點(diǎn)在于讓譯文讀者準(zhǔn)確接收原文文本所要表達(dá)的內(nèi)容，使譯文讀者對(duì)譯本的反應(yīng)程度與原文讀者大體一致。針對(duì)這樣的文本特征，譯者選擇了尤金·奈達(dá)的功能對(duì)等理論作為指導(dǎo)。本報(bào)告結(jié)

3、合具體案例分析，重點(diǎn)探討了信息類(lèi)文本翻譯過(guò)程中需注意的問(wèn)題：如何做好譯前準(zhǔn)備工作確保翻譯質(zhì)量；如何在信息類(lèi)文本的翻譯中實(shí)現(xiàn)功能對(duì)等理論的指導(dǎo)作用；如何根據(jù)信息類(lèi)文本的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的翻譯方法。本報(bào)告結(jié)合詞性轉(zhuǎn)換、增補(bǔ)與省略、語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換等翻譯技巧，對(duì)教學(xué)指南類(lèi)文本翻譯進(jìn)行分析，為今后同類(lèi)文本的翻譯提供了參考。
　　全文由五部分組成：第一章介紹翻譯項(xiàng)目的背景、意義及報(bào)告結(jié)構(gòu)。第二章介紹了翻譯理論基礎(chǔ)、譯前準(zhǔn)備工作。第三章對(duì)原文本進(jìn)行分析，