韓泰學生漢語聲調(diào)“上聲+X”習得的實驗研究.pdf

1、本文以6位韓國學生和6位泰國學生為實驗對象,用實驗語音學的方法,從調(diào)域和調(diào)型兩個方面考察其漢語雙字調(diào)“上聲+X”中上聲的習得情況,對比分析兩國學生的習得偏誤,在此基礎(chǔ)上提出相應的教學對策。除結(jié)語外,全文共分五章。
　　 第一章“引言”。簡要介紹國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上,明確本文的選題緣由和選題意義。
　　 第二章“實驗設(shè)計”。介紹本文的實驗對象、實驗詞表和實驗程序。
　　 第三章“韓泰學生‘t上聲+X’習得的調(diào)

2、域分析”。通過Praat語音分析軟件進行數(shù)據(jù)測量,并采用科學的統(tǒng)計學方法對實驗數(shù)據(jù)進行處理。實驗數(shù)據(jù)顯示:
　　 (1)兩國學生中男性的調(diào)域平均值都小于女性。
　　 (2)兩國學生中調(diào)域范圍最寬的都是女性,最窄的都是男性。僅1名韓國女性的“上聲+陽平”例外。
　　 第四章“韓泰學生‘上聲+X’習得的調(diào)型分析”。通過基頻測量、基頻歸一化等方法制作出兩國學生“上聲+X”的前字調(diào)型圖。分析發(fā)現(xiàn):
　　 韓國學生

3、:(1)“上聲+陰平”、“上聲+去聲”中,前字發(fā)成了低調(diào)。(2)“上聲+陽平”中,偏誤明顯,且沒有一致性的偏誤類型。(3)“上聲+上聲”中,少數(shù)學生對升調(diào)的終點過低。
　　 泰國學生:(1)“上聲+非上聲”中,前字調(diào)型掌握較好。(2)“上聲+上聲”中,前字終點定位過低。
　　 第五章“韓泰學生‘上聲+X’習得的偏誤比較與教學策略”。通過比較,得出兩國學生偏誤的異同點。
　　 調(diào)域方面:(1)調(diào)域偏窄是兩國學生共同