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1、論文作者簽名:竹佾指導(dǎo)教師簽名:易上門(mén)埕論文評(píng)閱人1:評(píng)閱人2:評(píng)閱人3:評(píng)閱人4:評(píng)閱人5:答辯委員會(huì)主席:池昌海委員1:彭利貞委員2:孫宜志委員3:徐越委員4:王文勝委員5:答辯日期:2016年6月1日致謝在杭州師范大學(xué)學(xué)習(xí)生活了七年,即將畢業(yè),十分感慨。2009年進(jìn)入杭師大中文系,本以為中文系主修內(nèi)容都是詩(shī)詞歌賦、小說(shuō)散文,以文學(xué)為主。老實(shí)說(shuō)個(gè)人喜歡具有思辨性的學(xué)科,喜歡有邏輯可循的東西。對(duì)浪漫的文學(xué)雖說(shuō)也愛(ài)好,但總覺(jué)得有些虛無(wú)縹
2、緲。直到接觸了漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)方面的課程,才真正認(rèn)識(shí)到中文系不止有文學(xué),更有充滿著規(guī)律和哲思、洋溢著嚴(yán)謹(jǐn)齊整的美的語(yǔ)言學(xué)。直到那時(shí),我才找到了自己真正的興趣所在。所以,十分感謝在本科階段為我們授課的老師們,教授現(xiàn)代漢語(yǔ)的徐國(guó)珍老師、語(yǔ)言學(xué)概論的肖治野老師、文字學(xué)的許劍宇老師、古代漢語(yǔ)的李嘉翼老師、浙江方言研究的徐越老師等等。語(yǔ)言學(xué)是一門(mén)相當(dāng)有趣的學(xué)科,但有時(shí)由于它邏輯性強(qiáng),對(duì)學(xué)習(xí)者的思辨能力有著較高的要求,因此也比較難,正是因?yàn)橛辛四銈兩钊霚\
3、出、旁征博引的講授,才會(huì)使它的難點(diǎn)也變得如此吸引人,讓我對(duì)語(yǔ)言學(xué)始終保持著學(xué)習(xí)的熱情。特別要感謝我在方言方向的啟蒙導(dǎo)師,徐越老師,對(duì)我的悉心指導(dǎo)、解惑,開(kāi)啟了我進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的大門(mén)。2013年秋季開(kāi)始,我入王文勝老師門(mén)下,開(kāi)始了真正的語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)。三年來(lái),在學(xué)習(xí)、工作、生活上,老師都對(duì)我十分關(guān)心愛(ài)護(hù),為我們指引方向。記得2015年暑假,我輔助導(dǎo)師做中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程杭州市上城區(qū)的方言調(diào)查,王老師傳授我各種方言調(diào)查的原則和方法;不僅言
4、傳,更有身教,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,對(duì)一個(gè)送氣符號(hào)、一個(gè)連讀變調(diào)規(guī)律的執(zhí)著,都讓我明白了什么是對(duì)學(xué)問(wèn)的負(fù)責(zé)。我平時(shí)有些自由散漫,但王老師總是和顏悅色,也從不發(fā)脾氣。如果說(shuō)我對(duì)此領(lǐng)域有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步或者更深層次的理解,都離不開(kāi)王老師這三年來(lái)對(duì)我的影響。這次能大致完成這篇畢業(yè)論文,除了要感謝王老師、徐老師兩位恩師外,也要感謝我的發(fā)音合作人,謝謝你們抽時(shí)間為我提供相關(guān)語(yǔ)料。尤其對(duì)我來(lái)說(shuō),這個(gè)課題的研究對(duì)象不是我的母語(yǔ),在聽(tīng)音記音上很有難度,感謝你
5、們不厭其煩地一遍遍發(fā)音、一遍遍解釋。對(duì)你們而言這也許是枯燥的重復(fù)勞動(dòng),但你們卻仍能耐心地幫助我,我十分感動(dòng)、感謝。感謝我的父母和夏晨,對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和照顧,讓我沒(méi)有后顧之憂地學(xué)習(xí)我喜歡的東西;感謝博文苑lO號(hào)樓827的小伙伴們,雖然后來(lái)大家都有各自的事情要忙,聚少離多,但這三年遇見(jiàn)你們真好;感謝師姐師妹們,還有岳嚦,你們對(duì)我的幫助我都會(huì)記得;感謝葉宏老師、余慧菊老師,有了你們的工作我們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)才會(huì)如此順利。感謝杭州師范大學(xué),感謝人
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