符號學視角下的空間標識系統(tǒng)——以高校校園為例.pdf

1、空間一直是人類生存賴以依存的要素，是人類社會的重要組成元素。無論是人類剛剛出現(xiàn)的原始社會，還是到今天人類擁有高度發(fā)展的文明，空間一直都伴隨著人類的發(fā)展，空間的發(fā)展歷史從特定的角度來看也是人類社會的發(fā)展歷史。隨著時間的推移，空間的重要性不僅沒有減弱，反而愈來愈增強。
　　隨著空間的日益復雜化與空間功能的日趨多樣化，空間標識系統(tǒng)越來越成為對空間的重要建構要素。不僅將空間更清晰鮮明地呈現(xiàn)給使用者，是空間形象的一種強勢展現(xiàn);而且對空間來講

2、，空間標識也是一種重要的建構力量。未來空間的趨勢是開放程度越來越高，人員流動性越來越強，而越是開放的空間對空間標識的需求就越強烈。用符號學的觀點來分析空間，或許不是一個創(chuàng)新，但從物語的視角和符號學雙重指涉性的觀點來分析空間標識系統(tǒng)，這將會是一種全新的視野，具有創(chuàng)新意義。
　　本論文共分為五個部分:
　　第一部分為引言，分為兩個部分，前半部分介紹空間標識系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀，并分析存在的問題。目前學術界對空間標識系統(tǒng)的研究頗為熱烈，

3、論文著述也很多，并取得了一定成果，存在的問題是沒有跳出就空間標識這個對象性要素而研究空間標識系統(tǒng)的窠臼。后半部分介紹本論文的創(chuàng)新，用符號學的視角與物語的理論分析雙重指涉性下的空間標識系統(tǒng)。
　　第二部分為解析空間標識:從語言學轉向符號學，主要分為三個部分。第一部分為空間標識的概念與法則，概念分外延與內涵，外延為空間標識系統(tǒng)包含空間導向系統(tǒng)與空間識別系統(tǒng)，內涵為空間標識獨特的符號屬性;法則為空間物的并置法則與符號間性。第二部分為空間

4、標識研究局面混亂的符號學清算。最后一部分為從語言學轉向到符號學來解析空間標識。
　　第三部分是本論文的核心，同時也是創(chuàng)新所在。首先對空間標識成為空間前臺化的方式進行闡述。接著分析空間標識具有雙重指涉性，一方面指向它的識別物，另一方面指向空間的異質符號場。然后，按照這雙重指涉，先來分析空間標識與識別物的符號解析，主要有能指、所指和意指方式分析，空間標識的圖文關系，空間標識要實現(xiàn)系統(tǒng)化的必要性。再對空間標識與空間異質符號場進行分析，主

5、要涉及以下幾個方面，空間標識與空間理念的能指、所指與意指方式分析，空間標識與符號場內其他符號的協(xié)調的重要性。在本章的最后，立足于空間標識的雙重指涉性，從總體來分析空間標識對空間的重要性，也就是空間標識會成為建構空間的要素。
　　第四部分是高?？臻g標識系統(tǒng)的構建，把以上三部分研究得到的成果具體落實到高校校園這一區(qū)域空間的層面，得到高校校園空間標識系統(tǒng)構建的一些指導性理論原則。分為兩個部分，第一部分，高?？臻g標識系統(tǒng)完善的意義，主要是

6、從大學對一座城市的重要性、空間標識系統(tǒng)對高校校園的重要性以及高?？臻g標識系統(tǒng)現(xiàn)狀等方面來闡述的。第二部分，高?？臻g標識系統(tǒng)完善的指導性原則，與傳統(tǒng)上研究高校校園空間標識系統(tǒng)的論文不同，這一部分的建議都是基于前文的研究——空間標識的雙重指涉性:從空間標識與識別物和空間標識與空間的異質符號場兩個方面來分析總結的。這樣就避免了理論原則的空洞與僵化，使得理論原則的得來有理有據(jù)，擲地有聲，更有利于深刻、有效地指導高校校園空間標識系統(tǒng)構建的實踐。<