塔那那利佛大學孔子學院二三年級本科生語法偏誤比較分析.pdf

1、分類號：H04密級：無學校代碼：10414學號：2012180019專業(yè)學位碩士研究生學位論文塔那那利佛大學孔子學院二三年級本科生語法偏誤比較分析塔那那利佛大學孔子學院二三年級本科生語法偏誤比較分析ThegrammarerrcomparativeanalysisofthesecondthirdgradeundergraduateofAntananarivoUniversityConfuciusInstituteThegrammarerr

2、comparativeanalysisofthesecondthirdgradeundergraduateofAntananarivoUniversityConfuciusInstitute許珩許珩院所：文學院導師姓名：李小軍學科類別：專業(yè)碩士專業(yè)領域：漢語國際教育二○一五年五月I摘要馬達加斯加首都塔那那利佛大學孔子學院本科生逐屆增多，教學成就矚目。筆者在首都擔任漢語教師志愿者的那一年中發(fā)現，本科生在漢語各要素的學習上都優(yōu)于其他非學分制

3、系統(tǒng)的學生，但語法習得依然存在問題，筆者以塔大孔院本科二、三年級學生作文語料為自然語料，從以下幾個方面進行研究：首先，本文在篩選后的二、三年級作文語料基礎之上，分析確定出其中的語法偏誤部分，按遺漏、誤代、誤加、錯序這四方面進行分類，并對之進行詳盡的分析描述。其次，對二、三年級學生作文反映出的整體語法水平與語法偏誤部分進行對比分析。對比結果顯示三年級學生整體語法水平高于二年級學生，但某些具體語法項目的偏誤率也高于二年級學生，這說明在這些語

4、法項目上，三年級學生的語法水平反而不及二年級學生，接著筆者從課程設置、學生、教師三個方面探究這一現象產生的原因。最后，在分析總結兩個年級語法水平與語法偏誤的基礎之上，就馬達加斯加塔大孔院本科生語法習得提出了三年級增設現代漢語語法與寫作課程，及時反復回顧、總結語法難點，適當利用對比教學法教學、加強漢法對比，注意語法項目的教學方法，培養(yǎng)學生漢語語感與自主糾偏能力這五項可行性教學建議，望能為漢語公派教師及志愿者教師提供相關的教學參考。關鍵詞關