泰國中學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的動機(jī)調(diào)查研究——以泰國黎府為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、動機(jī)是激勵人去從事某種活動的內(nèi)部動因和力量。學(xué)習(xí)動機(jī)是指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的推動力。動機(jī)的有無和強(qiáng)弱對一件事的成功與否有著至關(guān)重要的作用。第二語言習(xí)得研究普遍把動機(jī)看作是在二語學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的因素，因此研究學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)是十分有必要的。
　　筆者根據(jù)第二語言教學(xué)相關(guān)方面的理論和實踐，并結(jié)合在泰國黎府Srisongrakwittaya學(xué)校任教的教學(xué)實踐，自編問卷展開研究。筆者對在校的中學(xué)生發(fā)放了210份調(diào)查問卷，其中回收并可有效利用

2、的有195份問卷。通過對問卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計和總結(jié)，較為全面的對目前筆者所任教學(xué)校學(xué)習(xí)者的漢語學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行調(diào)查分析和研究。
　　首先，本文詳細(xì)介紹了目前泰國中學(xué)課堂的現(xiàn)狀，以及校方在漢語課程設(shè)置方面的想法，闡述了泰國中學(xué)漢語課堂與學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)之間的關(guān)聯(lián)。
　　其次，本文介紹了學(xué)習(xí)者漢語學(xué)習(xí)的動機(jī)類型。本文以調(diào)查問卷的形式對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的動機(jī)進(jìn)行了調(diào)查研究，并結(jié)合調(diào)查結(jié)果對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的動機(jī)因素進(jìn)行了分類和匯總，針對學(xué)習(xí)者不

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