Gender Differences of Language Attrition among NoN-English Majors.pdf

1、語(yǔ)言磨蝕(language attrition)是語(yǔ)言習(xí)得的逆過(guò)程,意指雙語(yǔ)或多語(yǔ)使用者由于某種語(yǔ)言使用的減少或停止,其運(yùn)用語(yǔ)言的能力隨著時(shí)間的推移而逐漸減退。Lambert在1980年于美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)召開(kāi)的“語(yǔ)言技能磨蝕大會(huì)”上首次使用了“磨蝕”(attrition)一詞,語(yǔ)言磨蝕便作為語(yǔ)言研究的一個(gè)新領(lǐng)域被正式確立。隨后國(guó)外的許多學(xué)者便廣泛開(kāi)展語(yǔ)言磨蝕理論和實(shí)踐的研究,形成了比較系統(tǒng)的語(yǔ)言磨蝕理論體系。相比之下,我國(guó)語(yǔ)言磨蝕的研

2、究除了對(duì)該領(lǐng)域的文獻(xiàn)綜述和理論介紹之外,只有為數(shù)不多的幾篇調(diào)查致力于中國(guó)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言磨蝕情況。本研究試圖調(diào)查我國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生在系統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)束三個(gè)月后,英語(yǔ)磨蝕的情況以及性別對(duì)語(yǔ)言磨蝕所產(chǎn)生的影響,以期指導(dǎo)我國(guó)的英語(yǔ)教與學(xué)。
　　 本研究采取定量研究的方法,以154名武漢交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生為研究對(duì)象,調(diào)查了他們?cè)谝荒臧氲拇髮W(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)束之后三個(gè)月時(shí)的英語(yǔ)磨蝕情況,并探討了性別對(duì)英語(yǔ)磨蝕產(chǎn)生的影響。本文通過(guò)對(duì)兩次

3、英語(yǔ)三級(jí)題目的測(cè)試分析,主要探討以下兩個(gè)問(wèn)題:
　　 (1)在系統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)束后,被試者的英語(yǔ)技能是否出現(xiàn)磨蝕?聽(tīng)力、閱讀和寫作,哪種技能更容易磨蝕?(2)被試者的性別是否對(duì)語(yǔ)言磨蝕程度產(chǎn)生影響?如果有,聽(tīng)力、閱讀和寫作技能,哪一方面更容易受到性別的影響?通過(guò)SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,結(jié)果表明:
　　 (1)在停止英語(yǔ)學(xué)習(xí)三個(gè)月后,被試者的各項(xiàng)英語(yǔ)技能均出現(xiàn)不同程度的磨蝕。寫作技能比聽(tīng)力和閱讀技能磨蝕程度更嚴(yán)重。(2

4、)被試者的性別對(duì)聽(tīng)力和閱讀技能的磨蝕影響不大。也就是說(shuō),男生和女生在聽(tīng)力和閱讀技能方面的英語(yǔ)磨蝕程度相當(dāng)。(3)被試者的性別對(duì)寫作技能的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面影響較大,對(duì)寫作技能的語(yǔ)法方面影響不明顯。也就是說(shuō),男生和女生在寫作技能的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面磨蝕程度差異比較大,而且女生比男生磨蝕程度更大;男生和女生在寫作技能的語(yǔ)法方面磨蝕程度相當(dāng)。
　　 本研究驗(yàn)證了產(chǎn)出性技能比接受性技能更容易磨蝕的觀點(diǎn),并且從英語(yǔ)教學(xué)的角度,為廣大英語(yǔ)教師和英語(yǔ)