體視角下中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)成就類運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞習(xí)得研究.pdf

1、在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，動(dòng)詞有著舉足輕重的地位。而在英語(yǔ)動(dòng)詞的學(xué)習(xí)中，運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞是重點(diǎn)。因此，英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞也就成了眾多學(xué)者研究的焦點(diǎn)。但是，大多學(xué)者都是從詞匯化等視角進(jìn)行探討，鮮有人從體視角對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞的習(xí)得進(jìn)行研究。因此，基于前人的研究成果，本文試圖從體的角度，探究中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)成就類運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞的習(xí)得特征，并提出以下兩個(gè)研究問(wèn)題:
　　1.中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)成就類運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞體特征習(xí)得與本族語(yǔ)者有何異同？
　　2.中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)

2、成就類運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞體特征習(xí)得與其英語(yǔ)水平有無(wú)聯(lián)系？
　　本研究以四個(gè)高頻英語(yǔ)成就類運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞（arrive，enter，fall，leave）為研究對(duì)象，以中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)口筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中的筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)以及美國(guó)當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中的教育子語(yǔ)料庫(kù)為研究語(yǔ)料，從體的視角，來(lái)探究中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞時(shí)體特征的習(xí)得特點(diǎn)。通過(guò)數(shù)據(jù)分析和討論，本文得出以下結(jié)論:
　　(1)就英語(yǔ)成就類運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞體特征而言，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者與本族語(yǔ)者之間最大的相同之處在于完

3、成體以及未完成體使用最多，而時(shí)相以及慣常體使用極少。不同之處在于四個(gè)運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞中國(guó)學(xué)習(xí)者均是未完成體使用多于完成體，而本族語(yǔ)者在使用arrive以及l(fā)eave時(shí)卻是完成體多于未完成體，這與arrive以及l(fā)eave常用來(lái)表達(dá)已完成事件有關(guān)。此外，四種語(yǔ)法體本族語(yǔ)者均有使用，而中國(guó)學(xué)習(xí)者均未使用慣常體，這可能與運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞的語(yǔ)義特征有關(guān)。
　　就英語(yǔ)成就類運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞時(shí)態(tài)而言，母語(yǔ)使用者與中國(guó)學(xué)習(xí)者均是進(jìn)行時(shí)和將來(lái)時(shí)使用極少。需要說(shuō)明的是，e

4、nterfall使用的是進(jìn)行時(shí)，而arrive和leave的進(jìn)行時(shí)形式表達(dá)的卻是將來(lái)意義。不同之處在于，四個(gè)運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞中國(guó)學(xué)習(xí)者均是一般現(xiàn)在時(shí)使用較多，而母語(yǔ)使用者在使用arrive和leave時(shí)，卻是一般過(guò)去時(shí)較多。
　　(2)就英語(yǔ)成就類運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞體特征而言，不論英語(yǔ)水平高低，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者均傾向于使用未完成體，完成體次之，且慣常體均未曾使用。不同之處在于時(shí)相使用極少且只有高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用，揭示了時(shí)相的使用與中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英

5、語(yǔ)水平有直接的聯(lián)系。
　　就英語(yǔ)成就類運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞時(shí)態(tài)而言，不論英語(yǔ)水平高低，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者均傾向于使用現(xiàn)在時(shí);除fall是完成時(shí)使用少之外，其他運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞均是進(jìn)行時(shí)以及將來(lái)時(shí)使用極少。并且，進(jìn)行時(shí)只有英語(yǔ)中高水平學(xué)習(xí)者使用，這表明進(jìn)行時(shí)的使用與學(xué)習(xí)者英語(yǔ)水平之間有直接的聯(lián)系。
　　全文由五章組成:
　　第一章為導(dǎo)論。主要介紹了本文的研究背景，研究意義以及論文的框架。
　　第二章是文獻(xiàn)綜述。本章主要總結(jié)了國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)動(dòng)

6、詞的體特征，英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞及其習(xí)得的研究現(xiàn)狀。
　　第三章是研究方法。首先，提出了研究問(wèn)題。接著，描述了數(shù)據(jù)的收集方法。最后，介紹了分析的過(guò)程。
　　第四章是本研究的重點(diǎn)。首先，介紹了四個(gè)英語(yǔ)成就類運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞的體特征。其次，從這四個(gè)運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞的語(yǔ)法體以及時(shí)態(tài)這兩個(gè)視角，通過(guò)比較SWECCL2.0和COCA這兩大語(yǔ)料庫(kù)，對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞的習(xí)得進(jìn)行描述。最后，就語(yǔ)料庫(kù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析和討論。
　　第五章是結(jié)語(yǔ)。本章