信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽在線教育平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、“信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽在線教育平臺(tái)”是在上海市教育系統(tǒng)實(shí)施“二期課改”的背景之下，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目的的一項(xiàng)新型教育平臺(tái)建設(shè)方案?；谑嗄暝凇靶畔W(xué)奧林匹克競(jìng)賽”教學(xué)輔導(dǎo)方面積累的經(jīng)驗(yàn)，已總結(jié)出了一整套，針對(duì)不同層次學(xué)生的，行之有效的教案。然而，如何“因材施教”，是擺在教師面前的一項(xiàng)非?，F(xiàn)實(shí)的課題。架設(shè)“信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽在線教育平臺(tái)”的構(gòu)想將有助于解決這一問題。作者的主要工作包括： 1．對(duì)

2、信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽在線教育實(shí)際進(jìn)行了需求分析：它將為在線學(xué)習(xí)的學(xué)生提供集教案學(xué)習(xí)、作業(yè)提交、作業(yè)批閱于一體的遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)。同時(shí)能有效地幫助教師在教學(xué)過程中有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 2．對(duì)“信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽在線教育平臺(tái)”系統(tǒng)總體架構(gòu)設(shè)計(jì)為多層結(jié)構(gòu)：包括表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)操作層和數(shù)據(jù)邏輯層。 3．作為一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用程序開發(fā)項(xiàng)目，“信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽在線教育平臺(tái)”的構(gòu)建采用St

3、ruts技術(shù)框架——該框架所遵循MVC(Model-View-Controller)的軟件設(shè)計(jì)模式，對(duì)模型、視圖和控制器進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)。 依據(jù)一般性的教學(xué)需要“信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽在線教育平臺(tái)”為學(xué)生提供用戶注冊(cè)、身份驗(yàn)證(用戶身份和級(jí)別)、教案學(xué)習(xí)(區(qū)分不同級(jí)別的學(xué)習(xí)內(nèi)容)、網(wǎng)上練習(xí)(概念與編程)、作業(yè)上傳等功能進(jìn)行了編碼實(shí)現(xiàn)，并對(duì)上述功能進(jìn)行了測(cè)試。本項(xiàng)目采用Struts框架設(shè)計(jì)，一方面可提高軟件開發(fā)的速度和效率，另一方面也是