原型范疇視角下的英語(yǔ)時(shí)態(tài)多義性認(rèn)知識(shí)解——以一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)為例.pdf

1、時(shí)態(tài)表明動(dòng)詞的時(shí)間概念，是動(dòng)詞重要的語(yǔ)法范疇之一。時(shí)態(tài)本身的重要性及其表達(dá)時(shí)間關(guān)系時(shí)的多義性和復(fù)雜性使時(shí)態(tài)范疇研究引起了語(yǔ)言學(xué)家和語(yǔ)法學(xué)家的研究興趣。傳統(tǒng)語(yǔ)法和功能語(yǔ)言學(xué)較少有對(duì)時(shí)態(tài)多義性的研究，前者側(cè)重對(duì)時(shí)態(tài)進(jìn)行二分或三分的分類研究，而后者著重解決小句中的時(shí)態(tài)問(wèn)題。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)雖然對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)多義性進(jìn)行了一定研究，但其研究和解讀過(guò)于寬泛，未能運(yùn)用認(rèn)知識(shí)解方式對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的多義用法進(jìn)行具體、細(xì)致的分析和解讀，且其對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)和

2、一般過(guò)去時(shí)的多義用法與其它相應(yīng)時(shí)態(tài)所表征的時(shí)間情境缺乏比較，因而在理解時(shí)態(tài)用法方面未能給出好的解讀范式。
　　因此，在以往研究的基礎(chǔ)上，本文采取定性分析、內(nèi)省法、思辨分析和歸納法等研究方法，以原型范疇理論為指導(dǎo)，綜合運(yùn)用視覺(jué)框架、注意窗口、圖形-背景、心智掃描等認(rèn)知操作方式對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)中的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的研究和解讀。
　　一般現(xiàn)在時(shí)可用于表示現(xiàn)在狀態(tài)、現(xiàn)在習(xí)慣和現(xiàn)在瞬時(shí)動(dòng)作，這三種語(yǔ)義為一般現(xiàn)在時(shí)的原型意義

3、，具有高事實(shí)度的特征。通過(guò)突顯和心智掃描等認(rèn)知操作手段，一般現(xiàn)在時(shí)可以表示正在進(jìn)行的動(dòng)作；通過(guò)轉(zhuǎn)移注意視窗等認(rèn)知操作，一般現(xiàn)在時(shí)可以用于描述過(guò)去的動(dòng)作或狀態(tài)；通過(guò)視覺(jué)框架的擴(kuò)大，一般現(xiàn)在時(shí)可用于描述將來(lái)的動(dòng)作或狀態(tài)?；谑聦?shí)度和與現(xiàn)在時(shí)間域的相關(guān)程度，一般現(xiàn)在時(shí)的多義用法可以構(gòu)建出由表示現(xiàn)在時(shí)間域中的現(xiàn)在狀態(tài)，現(xiàn)在習(xí)慣和現(xiàn)在瞬時(shí)動(dòng)作的高事實(shí)度語(yǔ)義特征到表示具有假設(shè)確定性的將來(lái)動(dòng)作或狀態(tài)的較低事實(shí)度語(yǔ)義特征的認(rèn)知語(yǔ)義連續(xù)統(tǒng)。一般過(guò)去時(shí)的原

4、型意義包括表征過(guò)去事件、過(guò)去狀態(tài)、過(guò)去習(xí)慣，這三種意義所表征的情境位于過(guò)去時(shí)間域之內(nèi)。一般過(guò)去時(shí)的多義用法包括通過(guò)突顯來(lái)表征先于過(guò)去的動(dòng)作，通過(guò)注意窗的認(rèn)知操作來(lái)表征現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)，通過(guò)構(gòu)建心智空間中虛擬與現(xiàn)實(shí)的距離而應(yīng)用于虛擬語(yǔ)氣中。根據(jù)距離過(guò)去時(shí)間域的遠(yuǎn)近，一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)義用法構(gòu)建出了由表征過(guò)去事件、過(guò)去習(xí)慣、過(guò)去狀態(tài)的原型意義到表示虛擬情境的非典型意義的語(yǔ)義連續(xù)統(tǒng)。一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的多義用法與其相應(yīng)的時(shí)態(tài)所描述的情境不同，

5、對(duì)不同情境的區(qū)別和辨析有利于相關(guān)時(shí)態(tài)的理解和學(xué)習(xí)。
　　本文的創(chuàng)新之處首先在于借助認(rèn)知識(shí)解操作對(duì)英語(yǔ)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行認(rèn)知分析，包括視覺(jué)框架、注意視窗、心智掃描、圖形-背景、主觀性與客觀性等；其次，本文運(yùn)用認(rèn)知識(shí)解操作手段對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的非典型意義與相對(duì)應(yīng)的各個(gè)時(shí)態(tài)所表示的語(yǔ)義進(jìn)行比較區(qū)分，為英語(yǔ)時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)和教學(xué)提供認(rèn)知理?yè)?jù)；第三，本文用圖式清楚地表征一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的典型和非典型意義，這使得本文的研究分析更