關于補助動詞“くれる”及與其相對應的漢語表達方式.pdf

1、迄今為止，無論是中國學術界還是日本學術界，都有為數(shù)眾多的關于日語授受動詞及輔助動詞的研究，而對于此類表達方式的研究最早可上溯到20世紀初期。從研究內容上來看，至今為止的研究文獻主要可以分為以下3種：1、關于與日語其他表達方式相比，日語授受表達方式的整體特征的研究。2、關于日語中各個授受表達方式的異同的研究。3、關于日語授受表達方式與其他語言的授受表達方式的異同對比的研究。其中，第3種研究中包括了中日授受表達方式對比的研究。但是，這類中日

2、對比研究多是將日語所有的授受表達方式與漢語進行對比。而專門對于日語中表達授受關系的輔助動詞“くれゐ”(下稱“て<；れゐ”)的研究并不多見。并且，即使是單獨對“て<；扎ゐ”進行的中日對比的研究，也只是將“て<；扎ゐ”和漢語中的個別表達方式進行語義、語用等方面的對比。所以，從至今為止的研究成果中還無法全面了解“て<；れゐ”究竟與哪些漢語表達方式相對應。從而，也沒有進一步將所有與“て<；れゐ”對應的漢語表達方式與之進行對比

3、的研究。因此，本研究的研究目的就是希望通過大量的例句找出并概括出與“て<；れゐ”對應的所有漢語表達方式，從而進一步將這些漢語表達方式與“て<；扎ゐ”進行對比。另外，由于在研究的過程中筆者還發(fā)現(xiàn)，并不是所有“て<；れゐ”都可以在漢語中找到對應的表達方式，所以，在本研究的最后部分將對“て<；れゐ”的漢語可譯性進行探討，試圖找出其中的規(guī)律性。本文共分為“1.序言”、“2.先行研究”、“3.研究意義”、“4.研究方法”、“5.考

4、察”、“6.總結”六個部分。首先，在“1.序言”中提出問題。以例句和譯文的方式說明“て<；れゐ”在不同文脈中所對應的漢語表達方式是不同的，并揭示出在某些情況下，在漢語中是找不到與“て<；扎ゐ”對應的表達方式的。從而表明本文的研究目的就是找出與“て<；れゐ”對應的所有漢語表達方式以及其對應關系，并對“て<；れゐ”的漢語可譯性進行探討。在“2.先行研究”中，作為本研究的基礎，將對與本文相關的中日先行研究的內容及成果進行概括總

5、結。主要包括學術界對“て<；扎ゐ”的研究、對漢語授受表達方式的研究、以及與“てくれゐ”相關的中日對比研究?！?.研究意義”主要對本文的研究意義及目的進行說明。在“4.研究方法”中，對本文所使用的研究方法進行介紹。本文最主要的研究方法就是利用中日對譯數(shù)據(jù)庫，以客觀的數(shù)據(jù)為基礎進行進一步的分析?！?.考察”部分是本研究最核心的部分，分為兩節(jié)。第一部分通過從數(shù)據(jù)庫中檢索出的所有例句及其譯文找到與“て<；れゐ”對應的所有漢語表達方式并進