卡巴列夫斯基《第三鋼琴協(xié)奏曲》研究.pdf

1、德米特里·鮑里索維奇·卡巴列夫斯基(Dmitry Borisovieh Kabalevsky1904一1987)是前蘇聯(lián)著名的作曲家、音樂(lè)教育家、鋼琴家和社會(huì)活動(dòng)家。鑒于對(duì)于蘇聯(lián)音樂(lè)教育事業(yè)的熱愛(ài),他的許多作品都是為青少年而作,這些作品大都充滿著熱情洋溢的青春氣息、賦有生命活力并具有教育意義,對(duì)于青少年學(xué)習(xí)音樂(lè)具有很大幫助。
　　本文的研究對(duì)象是卡巴列夫斯基《第三鋼琴協(xié)奏曲》(op.50)(如無(wú)特殊說(shuō)明,在下文中出現(xiàn)的《第三鋼琴協(xié)

2、奏曲》均指卡巴列夫斯基的《第三鋼琴協(xié)奏曲》(op.50))。這首作品與卡巴列夫斯基的另外兩首協(xié)奏曲,一起組成了“為蘇聯(lián)青少年而作”協(xié)奏曲系列。本作品創(chuàng)作于1952年,當(dāng)時(shí)卡巴列夫斯基的創(chuàng)作已經(jīng)日漸成熟,作為一首為青少年而作的作品,卡巴列夫斯基采用了協(xié)奏曲的形式,對(duì)于兒童音樂(lè)演奏方面的合作能力具有一定挑戰(zhàn)。在這首作品中,運(yùn)用了他著名的“三個(gè)支柱”理論思想,把具有舞蹈性風(fēng)格的主題、歌唱性風(fēng)格的主題和具有進(jìn)行曲風(fēng)格的主題,都運(yùn)用在這一部作品中

3、,讓青少年在演奏這首作品時(shí),可以體會(huì)到不同風(fēng)格的主題,以此來(lái)增加這首作品的趣味性,讓青少年對(duì)其更加喜愛(ài)。
　　本文共有三大部分組成。第一部分是引言部分,主要對(duì)本論文的選題理由、意義、國(guó)內(nèi)外對(duì)于該課題的研究現(xiàn)狀、研究思路等進(jìn)行了概述。第二部分是論文的主體部分,其中第一章對(duì)卡巴列夫斯基的生平、作品、貢獻(xiàn)進(jìn)行了概述。第二章主要對(duì)《第三鋼琴協(xié)奏曲》的音樂(lè)本體進(jìn)行了分析,其中包括了創(chuàng)作背景分析、主題分析、和聲分析、調(diào)性布局分析和曲式結(jié)構(gòu)分析