個案工作介入提升害羞兒童人際交往能力的研究--以深圳市M社區(qū)A個案為例.pdf

1、埃里克森認為人的成長分為八個階段，任何年齡段的失誤都會對一個人的終生發(fā)展造成影響，所以兒童階段也是至關(guān)重要的一個階段。隨著年齡的增長，兒童要逐步接觸社會環(huán)境，幫助兒童在這個時期解決一些問題有利于其將來的發(fā)展。害羞兒童是兒童群體中比較特殊的一類，主要表現(xiàn)為沉默寡言，不善于表達自己，易產(chǎn)生自卑、焦慮等不良情緒，無法與他人建立良好的人際關(guān)系，因此幫助害羞兒童更好地融入社會，提升人際交往能力是很有必要的。
　　本研究主要以在深圳接觸到的害

2、羞兒童為樣本，通過個案介入的方式來幫助害羞兒童提升人際交往能力，以社會學(xué)習(xí)理論和舒茨的人際需要理論作為依托，主要采用訪談法與參與觀察法來進行研究。在研究過程中發(fā)現(xiàn)害羞兒童存在人際交往問題的原因主要是自身因素和外部環(huán)境因素，自身因素是由于缺乏自信心和安全感，與人交往的意愿不高，同時缺乏相關(guān)的社交技巧，外部因素在學(xué)校方面是由于在學(xué)校不受重視，經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑;在家庭方面是由于父母的教育方式不當(dāng)，缺少父母的關(guān)愛。因此要提升害羞兒童的人際交往