高中第一輪數(shù)學(xué)新課程改革的教學(xué)實(shí)踐.pdf

1、為了培養(yǎng)-代新人的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，我國基礎(chǔ)教育大力開展了新課程改革。這種改革反映了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會(huì)信息化的時(shí)代特點(diǎn)，體現(xiàn)了世界教育的發(fā)展趨勢，順應(yīng)了人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求。教育的任何變革關(guān)鍵在于實(shí)施。教師是教育教學(xué)的主要參與者和具體實(shí)施者，課堂是實(shí)施教育教學(xué)的主要舞臺(tái)。課程改革理念如不能轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為并體現(xiàn)于課堂，再理想的課程改革都不會(huì)成功。
　　 論文首先對新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究進(jìn)行必要性

2、分析，并分別對國內(nèi)外的相關(guān)研究狀況做了簡要綜述和評價(jià)，深入淺出地介紹了新的課程理念；對蘊(yùn)含新理念的教學(xué)要素以及各教學(xué)要素如何體現(xiàn)新理念進(jìn)行了深入探討，幫助教師們掌握新課程教學(xué)理論及其運(yùn)用方式:提出了緊密結(jié)合新課程理念，有效地進(jìn)行新課程教學(xué)的教學(xué)策略與教學(xué)措施。文中還有大量承載新課程理念的鮮活案例，教師們通過這些案例，可真切地感受到如何把課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。
　　 論文主要結(jié)論是:高中數(shù)學(xué)課程改革非常必要，在推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中