計算機輔助閱讀訓練初探.pdf

1、傳統(tǒng)的閱讀訓練存在著許多難以解決的問題,尤其是難以實現(xiàn)閱讀的個性化,無法控制學生的閱讀過程,以致閱讀訓練長期處于低效狀態(tài).計算機這種現(xiàn)代工具的出現(xiàn)及廣泛應(yīng)用,給閱讀訓練帶來了生機.運用計算機對閱讀程序進行合理的設(shè)計,開發(fā)閱讀訓練軟件,能夠有效地解決上述問題,并能切實地提高閱讀訓練的效率.該文從分析傳統(tǒng)閱讀訓練的缺陷入手,重點介紹計算機"文字躍進式變色的設(shè)計"、"文字躍進式隱匿的設(shè)計"、"閱讀速度調(diào)節(jié)器的設(shè)計"、"限時自動翻頁的設(shè)計"、"

2、聲控文字變色的設(shè)計"等設(shè)計方案及其設(shè)計原理,進而闡述計算機輔助閱讀訓練的優(yōu)勢,即用形式活潑的閱讀材料激發(fā)學生的閱讀興趣,有效地控制學生的閱讀過程,實現(xiàn)閱讀的個性化,實現(xiàn)朗讀聲音的可視化.這種訓練能夠減少甚至消除閱讀中的回視現(xiàn)象,避免出現(xiàn)多次掃視和發(fā)生行次錯亂現(xiàn)象,并能擴大視讀廣度,減少眼停次數(shù).這種訓練還能夠滿足不同層次的學生的需要,使每個學生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到穩(wěn)步提高,在閱讀訓練中,做到因材施教.而朗讀訓練的設(shè)計能夠使學生從聽覺