關(guān)于初中誠(chéng)信教育問題的研究.pdf

1、我國(guó)目前正處于社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制剛剛建立，由于諸多原因，社會(huì)的誠(chéng)信問題嚴(yán)重，并已成為普遍關(guān)注的理論和實(shí)踐問題。而作為中華民族的未來，初中學(xué)生的誠(chéng)信問題更成為教育界乃至于整個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的問題。本文主要以實(shí)證調(diào)查與理論分析相結(jié)合的方法，通過對(duì)誠(chéng)信教育相關(guān)概念的界定和對(duì)調(diào)查信息的分析整理，發(fā)現(xiàn)初中生誠(chéng)信度不高、在認(rèn)知和行為上脫節(jié)；學(xué)校誠(chéng)信教育觀念保守，目標(biāo)和內(nèi)容不明確，且教育方法單一。究其原因在于社會(huì)誠(chéng)信缺失，難以形成社會(huì)大環(huán)境的有

2、力支持；家庭教育的弱化，難以形成齊抓共管的合力；學(xué)校在素質(zhì)教育行動(dòng)上欠缺，難以標(biāo)本兼治，取得應(yīng)有的績(jī)效。因此，未來的初中誠(chéng)信教育，應(yīng)由“學(xué)校單邊自動(dòng)”向“學(xué)校、家庭、社會(huì)三邊聯(lián)動(dòng)”轉(zhuǎn)換，打造誠(chéng)信教育模式；由“誠(chéng)信教育”向“教育誠(chéng)信”轉(zhuǎn)變，更新誠(chéng)信教育觀念；由“道德誠(chéng)信”向“道德誠(chéng)信”和“法律誠(chéng)信”相結(jié)合轉(zhuǎn)化，豐富誠(chéng)信教育內(nèi)容；由“教師勸戒教育”向“學(xué)生主動(dòng)內(nèi)化的自我教育”轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)個(gè)體誠(chéng)信品德“知、情、意、行”有機(jī)結(jié)合，確立誠(chéng)信教育方法