知識管理學學科體系構建研究——以共詞分析為方法.pdf

1、20世紀中期以來，伴隨著知識經濟時代的來臨和知識管理的興起，人類社會正在步入知識社會。同時，知識管理已經滲透到了社會生活的各個領域，成為了決定各種組織和個人核心競爭力的關鍵。因此，知識管理成為了相關領域研究人員和學者最為關注的話題。同時，經過近半個世紀的不斷發(fā)展，知識管理也不斷地從相關學科吸收學科理論、研究方法和技術，逐漸確立了一定的學科地位，形成了自己的學科理論基礎。然而，從WebofKnowledge數據庫中收錄的知識管理相關論文來

2、看，我國學者在此領域發(fā)表的論文所占比重不高，進而說明我國在該領域的研究相對與其他國家和地區(qū)還較為薄弱。因此，在我國構建知識管理的學科體系十分之必要。另外，通過CNKI數據庫中知識管理領域的論文情況來看，我國的知識管理的理論研究也已經進入了成熟時期，并且已經形成了自己的核心學者、機構和學術期刊，進而說明了在我國研究知識管理學科體系是可行的。
　　 學科體系作為一個學科存在的基礎，對學科的發(fā)展有著及其重要的作用。知識管理學若想成長為

3、一門具有極強生命力的學科，就必須建立既具有自身特色，又符合時代特點的完整的學科體系。知識管理學科體系的建立是我國知識管理走向成熟的重要標志，也是知識管理領域未來研究的重要課題之一。
　　 本文以圖書中所體現的學科架構為研究對象，通過理論研究與實證研究相結合的方式，首先梳理和分析了我國大陸、臺灣、美國、英國、德國等地區(qū)的具有代表性的核心學者著作中構建的知識管理學科體系，實現知識管理學科研究的理論基礎。然后以讀秀圖書數據庫收錄的知識

4、管理文獻為研究對象，首次以共詞分析的方法，構建知識管理學科體系。通過共詞分析的方法，運用SPSS17.0軟件，借助因子分析、聚類分析和多維尺度分析等方法，以可視化的方式展示了知識管理學科體系結構，揭示了知識管理學科的四大研究類目，進而分析其內涵，構建了4類知識管理學科體系框架。在總結理論研究與實證研究結果的基礎上，對知識管理學的學科體系框架進行了分析集成，建立了較為完整的知識管理學科體系，使得知識管理學科體系構建的研究有了定量的參考依據

5、。
　　 本文共分為6個章節(jié)，對知識管理學學科體系構建的相關問題進行了論述與研究。
　　 第一章以WebofKnowledge和CNKI兩大數據庫為研究對象，借助文獻計量學的方法，分析了國內外知識管理研究的現狀，論證了我國進行知識管理學科體系構建的必要性與可行性。同時，點明了當前學科體系研究的不足，以及本文的研究思路和方法。
　　 第二章以前一章研究得出的國內知識管理領域的核心作者的著作為切入點，分析提煉了國內7

6、位學者、臺灣2位學者以及國外5位學者所構建的知識管理學科體系。
　　 第三章以讀秀知識庫中的圖書數據庫為數據源，以Google圖書數據庫為補充，從國內外613本圖書中獲取了199本具有研究意義的圖書書目。通過關鍵詞提煉和詞頻分析，獲取了知識管理學科目錄高頻關鍵詞。并在此基礎上構建了共詞矩陣、相關矩陣和相異矩陣。
　　 第四章通過因子分析、聚類分析和多維尺度分析，確定了知識管理學科高頻詞的框架結構。
　　 第五章依