天津市普通高校跆拳道開展現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、從近幾年全國高校和天津市高校大學(xué)生跆拳道比賽看,其競賽項目體系日益完善、規(guī)模逐漸擴大、進(jìn)一步規(guī)范了晉級升段考核的資格認(rèn)定制度;加強了對跆拳道老師的培養(yǎng)和提高,逐步樹立起了高校跆拳道的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),促使高校跆拳道朝著全面而規(guī)范的方向發(fā)展,激勵著教師自身不斷成長和專業(yè)業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí);除此之外,高校之間,為提高訓(xùn)練水平和交流經(jīng)驗,學(xué)生社團(tuán)組織的校際間跆拳道活動也逐漸開展起來。因此、要通過現(xiàn)狀看未來,確立發(fā)展方向,明確發(fā)展目標(biāo),可為教育決策部門和體

2、育主管部門制定有關(guān)政策和機制提供一定的參考依據(jù)。
　　 作為2012年全國大學(xué)生運動會新設(shè)立的競賽項目,會給高校跆拳道的發(fā)展帶來什么樣的機遇,通過與有關(guān)專家和大學(xué)生跆拳道協(xié)會負(fù)責(zé)人的座談,了解主管部門關(guān)于發(fā)展高校跆拳道的基本思路和方向,同時要掌握高校自身特點、學(xué)生的需求性、從多個角度觀察、為適應(yīng)高校跆拳道的發(fā)展需要和提高跆拳道運動水平,提出發(fā)展天津市普通高校跆拳道的意見;力圖理清高校跆拳道自身發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,對促進(jìn)跆拳道在高校的

3、后續(xù)發(fā)展具有前瞻性。
　　 本文以天津市普通高校的主要領(lǐng)導(dǎo)、中國大學(xué)生體育協(xié)會跆拳道分會的領(lǐng)導(dǎo)、普通高校的教師、學(xué)生為主要對象進(jìn)行了座談和交流。運用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對天津市18所普通高校(不包括體育專業(yè)院校)的在籍大學(xué)生1440名、體育部主任18名、體育教師100名(包括所有跆拳道教師)進(jìn)行問卷調(diào)查,以此掌握天津高校體育主管領(lǐng)導(dǎo)的重視程度,開展跆拳道的高校數(shù)量,開展跆拳道的組織形式,場館建設(shè)和師資水平

4、,校內(nèi)發(fā)展跆拳道的基本環(huán)境,大學(xué)生練習(xí)跆拳道的動機,目的和滿意程度,訓(xùn)練時間,器材設(shè)施,社團(tuán)交流活動,發(fā)展意見以及影響天津市高校跆拳道的主要因素進(jìn)行了調(diào)查整理與分析,得出了以下結(jié)論和建議:
　　 結(jié)論:
　　 天津市普通高校跆拳道開展情況良好,受到培訓(xùn)機制和發(fā)展機制的制約,開展的層次和規(guī)模不理想,高校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不高,場館設(shè)施相對不足,多種開展形式難以協(xié)調(diào)統(tǒng)一;在教師方面,以青年教師為主,具有高學(xué)歷的教師偏少、專業(yè)教師人

5、數(shù)比例較低且教齡較短、教學(xué)經(jīng)驗不足,沒有使用統(tǒng)一教材;在學(xué)生方面,學(xué)生喜愛跆拳道的程度較高,男生多于女生,練習(xí)者以低年級的學(xué)生為主,對于教師的教學(xué)滿意程度較高;在內(nèi)容選擇上尤其是對跆拳道的精神內(nèi)涵和健體防衛(wèi)的練習(xí)動機較為積極,想?yún)⒓颖荣惖膶W(xué)員只占少數(shù),而以廣交道友,切磋技藝和交流練習(xí)感受為主要目的校際交流活動特別能受到大學(xué)生的青睞。
　　 發(fā)展建議:
　　 天津市普通高校應(yīng)牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要

6、轉(zhuǎn)變教育思想觀念,提高認(rèn)識,全面推進(jìn)校園體育文化建設(shè)和體育教育工作,重視和支持新興項目的發(fā)展。
　　 天津市教育行政教育部門和天津市大學(xué)生體育協(xié)會跆拳道分會,應(yīng)著眼于世界范圍內(nèi)跆拳道項目改革的新形勢,緊跟時代發(fā)展要求,改變傳統(tǒng)觀念和思想,根據(jù)項目特點和趨勢,不斷調(diào)整和制定跆拳道發(fā)展的基本方向和目標(biāo),設(shè)立較為合理的競賽項目體系,加強賽制創(chuàng)新,以適應(yīng)發(fā)展需要。
　　 天津市普通高校中跆拳道專業(yè)教師還較少,大多數(shù)是學(xué)歷水平以本

7、科為主的青年人,教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗,應(yīng)定期組織跆拳道教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高跆拳道教師的整體業(yè)務(wù)能力和科研水平,建立必要的教師培訓(xùn)機制。
　　 高校可選用合理化跆拳道教材,使教材的內(nèi)容符合大學(xué)生心理個性和練習(xí)需要,通過教材的使用,可以有效提高教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性,提高課程建設(shè)水平。
　　 跆拳道作為一門體育課程,普通高校在滿足部分大學(xué)生課程需要的前提下,應(yīng)加強業(yè)余運動隊、協(xié)會或俱樂部等其它形式的跆拳道教學(xué)活動,把跆拳道作為豐

8、富課余活動的一種方式。同時,應(yīng)該不斷加強場館等硬件設(shè)施條件的建設(shè)力度,改善教學(xué)環(huán)境,緩解當(dāng)前體育場館、設(shè)施、器材短缺的局面。
　　 高校不僅要不斷挖掘跆拳道的體育價值,更要提倡跆拳道的精神和文化內(nèi)涵,把跆拳道作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要方式。高校跆拳道除基本教學(xué)外,可以利用運動會、講座、社團(tuán)活動,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)搭建歷練的平臺。
　　 普通高校體育部門要推動一個項目的發(fā)展,必須有良好的人群基礎(chǔ),可以利用校內(nèi)的各種機會,通