蘇聯(lián)及俄羅斯語言策略的演變與俄語狀況研究.pdf

1、一個社團的語言反映該社團的社會和文化現(xiàn)實，同時語言也構(gòu)筑社會和文化現(xiàn)實。社會政治、經(jīng)濟的變化往往導致一個語言社團的人必須和另一語言社團的人說不同的語言，在新的語言環(huán)境中或做出語言順應(yīng)，或采用社會雙語。
　　本論文主要分析蘇聯(lián)時期以及蘇聯(lián)解體后俄羅斯聯(lián)邦語言策略的演變與俄語現(xiàn)狀。論文有緒論和5個章節(jié)構(gòu)成。緒論部分主要說明論文的選題背景、研究對象和研究狀況綜述。
　　第一章主要對語言策略、語言規(guī)劃、語言政策相關(guān)理論進行闡述。語言

2、策略是一個國家語言發(fā)展的綱領(lǐng)，是對語言生活加以干預(yù)的指導性思想，它通過語言規(guī)劃、語言政策具體體現(xiàn)。
　　第二章主要論述前蘇聯(lián)不同時期為發(fā)展俄語教育所采取的國家語言發(fā)展策略，以及蘇聯(lián)解體后俄羅斯聯(lián)邦為提升俄語在國際舞臺的地位，擴展俄語發(fā)展空間的教育體制改革。
　　第三章論述蘇聯(lián)解體后因政治、經(jīng)濟、民族文化教育的發(fā)展空間發(fā)生巨變，俄語在后蘇聯(lián)空間的地位發(fā)生變化，俄語語言本體也隨之產(chǎn)生不同的變化。這些變化對生活在不同空間俄羅斯族人

3、的生活產(chǎn)生的負面影響。
　　第四章討論后蘇聯(lián)空間俄語教育的變化，俄語教育在后蘇聯(lián)空間受教育人數(shù)的減少，俄語在國家政治、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域的地位降低。俄羅斯聯(lián)邦為發(fā)展俄語教育加強俄語教育的國際合作，實行雙軌制教育。一方面保留傳統(tǒng)教育體制;另一方面，與國際接軌，吸引更多的國際教育資源，擴大俄羅斯文化的國際傳播。
　　第五章分析俄羅斯聯(lián)邦為拓展俄語的發(fā)展空間而采取的一系列法律措施，制定一系列法律文件，保障俄羅斯族同胞享受俄語教育的一切