少兒美術培訓互動式教具的趣味性包裝設計研究.pdf

1、隨著社會與文化的發(fā)展，包裝設計已經(jīng)不滿足于保護、宣傳、推銷商品，還要滿足消費者的情感交流和心理需求。作為少兒美術教具的包裝，不但要有保護教具的功能，還要重視兒童的經(jīng)驗感受以及情感互動。趣味性包裝設計正是符合現(xiàn)代美術教育中寓教于樂的理念，賦予了教具包裝更多的情感共鳴，大大提高包裝的親和力，從而更易被孩子們所接受和認可。因此，設計者應基于對教育理念和教學策略的認知與分析去了解教具包裝的多重功能，從而實現(xiàn)教具包裝全方面的趣味性設計。
　

2、　本文首先闡述了少兒美術教育的認識與思考，發(fā)現(xiàn)趣味性包裝設計在美術教育中的價值體現(xiàn)。運用教具的互動理念在趣味性包裝設計中的影響，進而對互動式教具包裝市場進行深入調查，分析現(xiàn)有教具包裝的設計問題，延伸出趣味性包裝迅速在市場上不斷壯大的原因。優(yōu)秀的教具包裝離不開形式與功能，如何體現(xiàn)形式與功能的趣味性是重中之重的任務。這就要從兒童與教具包裝在互動中“趣味”的感官體驗入手，結合外界事物對兒童眼、耳、鼻、舌、身等器官的刺激，營造互動式教具包裝的感

3、官趣味性，以此吸引家長和孩子的目光。同時，把兒童的心理特征和家長的消費需求作為基礎，遵從趣味性教具包裝的設計原則，力求從教具包裝的色彩、圖形、材料、造型、開啟方式等諸多設計要素上進行趣味性剖析，以此來實踐趣味性設計在互動式教具包裝中的長久發(fā)展。
　　最后，通過對趣味性包裝設計理論和社會需求的探索，提煉出創(chuàng)新思路并指導最終的設計作品，以期通過研究與實踐讓更多的兒童可以享受到帶有教育意義的趣味性教具包裝，以此來滿足兒童在快樂中學習美術