微課在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、IIIIIIIllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllY3259732幸：≮fL，I!l!JTn停類號：(；633上驂師范太孑碩士專業(yè)學(xué)位論文微課在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用研究TheApplicationofMicroLessonsinEnglishGrammarTeachinginJuniorHighSchools學(xué)院：2I!國語望院專業(yè)學(xué)位類別：熬直亟專業(yè)領(lǐng)域：芏型麴莖!蕓語2指導(dǎo)教師：型!毅

2、完成日期：201706上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要如今，互聯(lián)網(wǎng)成了人們生活中重要的一部分，它給人們帶來了歡樂與信息的同時，也給我們的教育帶來了契機。由此，筆者聯(lián)想到了我們的英語課堂，尤其是教學(xué)內(nèi)容相對呆板、單調(diào)的英語語法教學(xué)，考慮是否可以通過借助微視頻的運用來改善語法教學(xué)的現(xiàn)狀。依據(jù)二語習(xí)得理論和構(gòu)建主義理論，筆者在所任教中學(xué)的初三(1)班和初三(4)班進行為期半年的英語語法微課教學(xué)研究。經(jīng)過實踐證明，運用微視頻可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法

3、的興趣，有效增加課堂有效性，做到教學(xué)的“短而精”。學(xué)困生可以多次進行微課的學(xué)習(xí)和研究，從而趕上大部隊的學(xué)習(xí)步伐，增加學(xué)習(xí)信心。本次研究分為五個部分：第一章問題和思考。在第一章介紹問題的提出及研究的背景、意義并對語法和微課概念的界定做了闡述。第二章文獻綜述。大致包括三部分內(nèi)容，分別是二語習(xí)得理論、建構(gòu)主義理論和國內(nèi)外微課研究現(xiàn)狀。第三章研究的內(nèi)容。先介紹研究對象，再介紹研究目標(biāo)，然后介紹研究方法，最后介紹研究工具。在這之后分析了初中英語語