《現(xiàn)漢》(第五版)與《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》的比喻義對(duì)比與研究.pdf

1、本文系統(tǒng)比較了《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》(以下簡(jiǎn)稱《學(xué)漢語(yǔ)》)和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第5版)(以下簡(jiǎn)稱《現(xiàn)漢》)所收的比喻義的處理情況。主要結(jié)合《商務(wù)館學(xué)漢語(yǔ)詞典》中收錄的比喻義和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的對(duì)應(yīng)項(xiàng)的處理的異同來(lái)展開(kāi)研究,著重探求便于理解和習(xí)得的比喻義處理辦法。本文正文共分兩章。
　　第一章,緒論。說(shuō)明選擇比喻義作為研究論題的原因,并且說(shuō)明了對(duì)內(nèi)向型漢語(yǔ)詞典和外向型漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典的比喻義處理進(jìn)行比較研究的價(jià)值和意義,概括了既有研究中

2、關(guān)于詞典比喻義處理的特點(diǎn),并說(shuō)明本文著重從便于讀者理解和使用比喻義的角度來(lái)觀察相關(guān)現(xiàn)象的總體思路。
　　第二章,《學(xué)漢語(yǔ)》和《現(xiàn)漢》比喻義處理的異同。本章具體展開(kāi)兩部詞典所收比喻義的比較研究。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),和《現(xiàn)漢》相比《學(xué)漢語(yǔ)》詞典的比喻義處理更為重視可讀性,更加注意便于讀者理解的因素的作用。
　　《學(xué)漢語(yǔ)》的比喻義處理的合理之處在于:一,減少比喻義特別是語(yǔ)境比喻義的收錄比例;二,對(duì)于《現(xiàn)漢》部分沒(méi)有注明比喻義也沒(méi)有提供作為

3、比喻義引申基礎(chǔ)的本義或字面義的情況,給出本義或字面義;三,除特殊情況外,給所有比喻義提供例證,且例證豐富,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,語(yǔ)用信息較為豐富,便于把握比喻義的具體用法信息。
　　《學(xué)漢語(yǔ)》的比喻義處理也存在一些不足:一,義項(xiàng)分合上,把部分可獨(dú)立運(yùn)用的意義和比喻義合為一個(gè)義項(xiàng),不便于讀者將詞義和例證對(duì)應(yīng)起來(lái),理解起來(lái)有困難;二,將部分轉(zhuǎn)喻引申出來(lái)的借代義誤認(rèn)為是比喻義;三,收錄了一些不合適的比喻義;三,在喻體的處理上,模仿《現(xiàn)漢》的處理辦法

4、,部分比喻義不給出喻體,另外,《現(xiàn)漢》中部分給出喻體的比喻義,在《學(xué)漢語(yǔ)》中刪去了喻體,導(dǎo)致其處理不合理的義項(xiàng)比例較大;四,所有釋義都沒(méi)有給出相似點(diǎn),導(dǎo)致一些需要依賴社會(huì)文化信息才能理解的比喻義的釋義理解起來(lái)比較困難;五,部分義項(xiàng)的例證過(guò)于繁復(fù)拖沓;六,部分例證的分配違背系統(tǒng)性原則。
　　經(jīng)研究也發(fā)現(xiàn)了《現(xiàn)漢》比喻義處理的一些特點(diǎn)。其解釋簡(jiǎn)潔、清晰、系統(tǒng)性較好。其不足之處在于:一,部分語(yǔ)料比較滯后,忽視了一些常用的比喻義;二,將部