以云加端為核心的電子書(shū)包區(qū)域平臺(tái)的建設(shè).pdf

1、教育信息化建設(shè)促進(jìn)了教學(xué)模式的不斷改變，電子書(shū)包是利用信息化技術(shù)結(jié)合移動(dòng)終端實(shí)現(xiàn)教學(xué)的新型教學(xué)產(chǎn)物。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能終端應(yīng)用的普及，突破了電子書(shū)包推廣和應(yīng)用過(guò)程中的局限性，符合了教育信息化建設(shè)和教育模式改革的需求。本文依據(jù)電子書(shū)包的應(yīng)用需求，結(jié)合云計(jì)算技術(shù)，構(gòu)建以云加端為核心的電子書(shū)包區(qū)域平臺(tái)。
　　電子書(shū)包是以學(xué)生為主要應(yīng)用對(duì)象的電子學(xué)習(xí)資源的集合體，通過(guò)個(gè)人的移動(dòng)智能終端可訪(fǎng)問(wèn)的平臺(tái)，電子書(shū)包的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)強(qiáng)調(diào)了云計(jì)算技術(shù)和

2、移動(dòng)終端應(yīng)用的結(jié)合。針對(duì)學(xué)生對(duì)電子書(shū)包中教育教學(xué)資源的需求，本文重點(diǎn)研究教育資源的個(gè)性化推送算法，為學(xué)生打造普適與個(gè)性相互結(jié)合的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
　　本文的主要研究?jī)?nèi)容如下：
　?。?）調(diào)研電子書(shū)包的國(guó)內(nèi)外研究背景和現(xiàn)狀，分析電子書(shū)包的構(gòu)成，總結(jié)歸納出用戶(hù)對(duì)電子書(shū)包的總體需求。
　　（2）研究云計(jì)算技術(shù)，以云加端為核心設(shè)計(jì)電子書(shū)包的總體架構(gòu)，并對(duì)系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)流程進(jìn)行設(shè)計(jì)。
　?。?）深入研究分析Slope one算法

3、，并實(shí)現(xiàn)了加權(quán)Slope one算法改進(jìn)，獲取目標(biāo)用戶(hù)的最近鄰居集，有效解決了信息推薦算法中的數(shù)據(jù)稀疏性問(wèn)題。同時(shí)，服務(wù)器端實(shí)現(xiàn)了多租戶(hù)技術(shù)的應(yīng)用研究。
　　（4）對(duì)系統(tǒng)的云端和客戶(hù)端分別進(jìn)行功能分析，并實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)服務(wù)器端和Android客戶(hù)端的開(kāi)發(fā)和測(cè)試。
　　本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于研究并改進(jìn)了加權(quán)Slope one算法，將其在電子書(shū)包中進(jìn)行應(yīng)用。利用電子書(shū)包平臺(tái)能夠覆蓋學(xué)生資助學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題討論、資源瀏覽

4、提供了良好的平臺(tái)。通過(guò)深入研究個(gè)性化資源推送的典型算法，結(jié)合學(xué)生利用平臺(tái)的相關(guān)數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)和聯(lián)機(jī)分析技術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和系統(tǒng)操作行為進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為學(xué)生創(chuàng)建符合學(xué)生實(shí)際情況的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　通過(guò)部署以云加端為核心的電子書(shū)包使學(xué)生能夠在云端定制、存儲(chǔ)和管理符合自身需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)，云平臺(tái)也可根據(jù)學(xué)生的情況為學(xué)生推薦相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，使學(xué)生避免了花費(fèi)大量的時(shí)間尋找學(xué)習(xí)資料，極大地提升了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，本課題討論的一