韓國義務教育均衡發(fā)展研究.pdf

1、所謂的教育公平原則是社會公平原則在教育領域的具體體現，如今許多國家都把實現教育領域的公平公正樹立為國家教育事業(yè)以及社會發(fā)展的重要目標。而亞洲國家韓國也不例外，自從大韓民國成立以來，尤其是在第二次世界大戰(zhàn)以后，韓國實現了經濟上的騰飛。與經濟上的快速發(fā)展相伴隨的是，人們在社會生活的各個方面都有了更高的要求，教育尤其如此。韓國人民在擁有豐厚的物質生活的基礎上，也要求有與發(fā)達的經濟體制相匹配的優(yōu)質教育體制，進而使得發(fā)展教育領域的任務日益迫切。而

2、在目前韓國教育領域的發(fā)展過程中，教育公平問題逐漸顯現出來，義務教育是對國民進行教育的基本手段，然而韓國在義務教育階段就存在著一定的不均衡現象。正是作為國民教育基礎的義務教育階段就存在不公平的問題，所以使得在韓國教育公平的偉大目標難以實現。只有實現義務教育的均衡發(fā)展，才能夠從根本上保障教育體制整體的均衡發(fā)展。目前韓國教育發(fā)展不均衡的問題主要體現在城市與農村之間教育水平發(fā)展的不均衡、學校和學校之間發(fā)展的不均衡、社會不同群體之間的教育條件不均