交互式電子白板在初中數(shù)學課堂的應用研究.pdf

1、當今社會是一個網(wǎng)絡化信息化的社會，科技水平發(fā)展迅猛。信息技術(shù)已經(jīng)成為教師在新課程改革下重要的輔助工具。交互式電子白板作為一種新興的現(xiàn)代教育技術(shù)，在教育改革日漸深入的今天得到了越來越廣泛的應用。
　　交互式電子白板為課程改革提供了更靈活、更廣闊的教學平臺。在課堂上運用交互式電子白板，更好地整合了信息技術(shù)和課堂的資源優(yōu)勢。這樣不僅增強了課堂上師生互動效果，讓更多的學生融入到課堂中來，而且大大地激發(fā)了學生在課堂上的學習興趣，增強了學生學

2、習的積極性。
　　本文筆者首先以新課改理念為號召，查閱了國內(nèi)外交互式電子白板在課堂上應用的現(xiàn)狀，研究了交互式電子白板的相關概念、工作原理和主要功能，接著又深入研究了交互式電子白板在初中數(shù)學課堂上應用支持所需要的一些理論。
　　然后筆者分別分析研究了初中數(shù)學學習的特點、初中數(shù)學教學的現(xiàn)狀、南陽高新區(qū)實驗學校學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀以及存在的問題，在此基礎上創(chuàng)立了“探-合-究”三位一體的教學策略，并對這種教學策略進行了解析。
　

3、　接著，筆者結(jié)合交互式電子白板的技術(shù)以“探-合-究”三位一體教學策略為理論指導，以初中數(shù)學課程為載體，設計展示了兩節(jié)課堂教學案例，并對其效果進行分析。
　　最后，對整個研究工作進行總結(jié)和展望。實踐結(jié)果表明,交互式電子白板自身所帶的學科資源、畫板工具、屏幕工具等再加上強大的空間資源功能，能夠?qū)Ω鱾€學科的資源進行特別有效的整合，而它所特有的交互功能，使學生更積極地參與到各項課堂活動中去，學生對數(shù)學學科學習的興趣被充分地激發(fā)出來，其認知