中國(guó)語(yǔ)境中的商貿(mào)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì).pdf

1、伴隨著國(guó)際間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的日益頻繁,商貿(mào)英語(yǔ)(Business English)作為特殊用途英語(yǔ)(English for Specific Purposes)的分支迅速發(fā)展起來(lái)并受到了越來(lái)越多的重視.在中國(guó),隨著對(duì)外開(kāi)放政策的實(shí)施及其2001年世界貿(mào)易組織的加入,出現(xiàn)了大批新的合資及外資企業(yè),同時(shí)對(duì)高水平的商貿(mào)英語(yǔ)人才的需求也與日俱增. 目前,在中國(guó)許多外資企業(yè)對(duì)其雇員進(jìn)行著商貿(mào)英語(yǔ)培訓(xùn),許多通用英語(yǔ)(English for General

2、 Purposes)教師擔(dān)任授課,然而他們中大多數(shù)人不知道如何區(qū)別對(duì)待BE學(xué)生與EGP學(xué)生.他們不了解商貿(mào)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì),他們知道BE學(xué)生與EGP學(xué)生有差異,卻不知差異在何處及如何去處理這種差異,此外也沒(méi)有理論指導(dǎo)幫助他們解決這些難題.中國(guó)目前也尚缺少對(duì)商貿(mào)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)這方面的綜合、宏觀研究,研究家們往往感興趣于如何把某種教學(xué)法應(yīng)用于商貿(mào)英語(yǔ)教學(xué)這一微觀研究.但是課程設(shè)計(jì)的研究成就能直接有助于商貿(mào)英語(yǔ)教學(xué),并為商貿(mào)英語(yǔ)教師提供理論指導(dǎo)從

3、而提高商貿(mào)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,滿足國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展渴求大量高素質(zhì)商貿(mào)英語(yǔ)人才的需要. 該文正是針對(duì)這一面臨的問(wèn)題,結(jié)合實(shí)踐從宏觀就課程設(shè)計(jì)所涉及的需要分析,大綱選擇或制定,使用教材及商貿(mào)英語(yǔ)課程評(píng)估幾方面提出一些建議,希望對(duì)商貿(mào)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐者有所幫助. 這篇論文由引言、五章節(jié)及結(jié)語(yǔ)組成. 引言簡(jiǎn)述了商貿(mào)英語(yǔ)的產(chǎn)生及商貿(mào)英語(yǔ)教學(xué)在中國(guó)的現(xiàn)狀,提出該文的撰寫目的. 第一章首先從使用教材及教學(xué)方法等幾個(gè)方面分析了特殊用途英語(yǔ)與通用英語(yǔ)的差異,提出特殊用

4、途英語(yǔ)的實(shí)質(zhì),指出商貿(mào)英語(yǔ)是特殊用途英語(yǔ)分支,并簡(jiǎn)述了商貿(mào)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容.第二章闡述了特殊用途英語(yǔ)與通用英語(yǔ)最為根本的差異在于前者是以需要分析為基礎(chǔ).需要分析的目的在于弄清楚學(xué)習(xí)者的需求以便設(shè)定課程目標(biāo),這涉及到在這一課程中教什么的難題.此外還建議了需要分析的參數(shù),介紹了進(jìn)行需要分析的常用方法,并附有調(diào)查.第三章分析了不同種類的大綱、教材范圍及大綱設(shè)計(jì)的過(guò)程,指出功能意念大綱對(duì)于商貿(mào)英語(yǔ)課程非常有價(jià)值,提出商貿(mào)英語(yǔ)教材的選擇來(lái)自

5、三方面:語(yǔ)言項(xiàng)目、語(yǔ)言意念、功能和交際技能.并闡釋了大綱設(shè)計(jì)過(guò)程涉及到學(xué)習(xí)者及教師的各自角色以及教學(xué)方法,提出交際教學(xué)法對(duì)商貿(mào)英語(yǔ)教學(xué)的特殊意義.第四章討論了商貿(mào)英語(yǔ)教材的選擇及分級(jí).指出教材選擇的原則為真實(shí)性、相適性、廣泛性及適當(dāng)性,建議級(jí)進(jìn)法為教材安排的主要原則,調(diào)查了一些商貿(mào)英語(yǔ)教材,并附有實(shí)例.第五章指出了商貿(mào)英語(yǔ)課程需要內(nèi)外部評(píng)估,內(nèi)部評(píng)估有利于在授課初,授課階段及授課結(jié)束時(shí)識(shí)別學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)水平,同時(shí)商貿(mào)英語(yǔ)課程也需要外部評(píng)估