基于語料庫的中國英語外語學習者口語交際能力研究：COLSEC中的預構(gòu)成語塊、圖式、語用特征及策略.pdf

1、≯勞戈煎聲學博士學位論文基于語料庫的中國英語外語學習者口語交際能力研究：COLSEC中的預構(gòu)成語塊、圖式、語用特征及策略院系姓(所)：業(yè)：名：指導老師完成曰期筮國語生醫(yī)墓亟丕窆I國語宣堂皇廑旦蚤言堂萱凰趁pn|”卵m1揚墨生數(shù)握至QQ魚生魚旦圣三目A，B和C三組，分別代表三種不同的口語交際能力水平。本研究重點考察三組學習者在四個能力方面的異同，進而發(fā)現(xiàn)他們的英語口語特征。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)三組學習者在四種能力表現(xiàn)上存在顯著差異，并和他們的口語交

2、際能力水平正相關。換言之，三組學習者在四種能力水平上均出現(xiàn)從A組到C組逐漸下降的趨勢。由于能夠較充分掌握該四種能力，A組學習者在口語交際中獲得更高的準確度、流利度和恰當度。具體表現(xiàn)為，A組學習者能夠較熟練地使用預構(gòu)成語塊，并通過“模型連貫”和“模型串”的方式將不同的預構(gòu)成語塊連接在一起，使得口語表達自然流暢；A組學習者能夠就某個話題聯(lián)想到豐富的話題詞匯，并且詞匯之間能夠通過某種語義或者搭配關系形成較為復雜的網(wǎng)絡圖，口語表達內(nèi)容豐富，條理

3、清晰；A組學習者能夠更好掌握交互性策略，使得口語表達自然恰當。此外，經(jīng)研究還發(fā)現(xiàn)了三組學習者口語交際中的一些共同特征。例如：部分學習者在口語表達中經(jīng)常使用某些“上義詞”替代“下義詞，，，使得語義表達較為模糊；熟悉的話題能夠激發(fā)學習者聯(lián)想到豐富的話題詞匯來實現(xiàn)圖式知識，口語表達內(nèi)容深入、條理清晰，而陌生話題則阻礙圖式知識的實現(xiàn)，表達難以深入，錯誤和不流利現(xiàn)象也時有發(fā)生；同英語母語者相比，三組學習者的語用能力和策略能力水平還比較低，口語交際

4、中的不恰當現(xiàn)象時有發(fā)生。以上發(fā)現(xiàn)充分驗證了本文的假設，并在一定程度上揭示了中國學習者英語口語的主要特征和問題，對口語交際能力的理論建設與研究方法以及教學實踐均具有一定的啟示意義。本研究的主要貢獻包括：基于國內(nèi)第一個學習者英語口語語料庫，較為系統(tǒng)地分析了學習者英語口語；分析了口語交際能力的重要成分，提出一系列可操作性定義；集成了一套分析口語語料的方法，如詞目歸并、關鍵詞提取、話語分析等等。關鍵詞：學習者口語語料庫，口語交際能力，預構(gòu)成語塊