建造紙空間：學(xué)齡兒童書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)研究.pdf

1、書(shū)籍是學(xué)齡兒童認(rèn)識(shí)和了解外部世界，并將其轉(zhuǎn)化成為主觀精神世界的有效橋梁，它可以引領(lǐng)學(xué)齡兒童從感性思維上升到理性思維，通過(guò)眼、腦、四肢的協(xié)調(diào)配合，逐步提升學(xué)齡兒童的綜合素質(zhì)能力，從而化身千萬(wàn)，潤(rùn)物無(wú)聲。
　　如今電子媒介以及信息媒體盛行，在他們的沖擊下，紙質(zhì)書(shū)籍已經(jīng)變的極具弱化了。但是只有物化呈現(xiàn)出來(lái)的書(shū)籍形態(tài)才會(huì)真實(shí)的體現(xiàn)書(shū)籍的存在感，將書(shū)籍設(shè)計(jì)作為一個(gè)具有獨(dú)立文化價(jià)值的藝術(shù)品，從“信息容器”中解脫出來(lái)，發(fā)掘其作為“物”的本質(zhì)屬性

2、，其表現(xiàn)力和多樣化與讀者進(jìn)行感官上的交互，這些都是最真實(shí)存在的感受。書(shū)籍建構(gòu)于人的思想之上，有著作者為讀者建構(gòu)的信息空間;外形是我們可觀可觸的物質(zhì)空間，將這兩個(gè)空間與學(xué)齡兒童的心理生理特點(diǎn)結(jié)合，突破固有的書(shū)籍裝幀模式，充分關(guān)注、發(fā)揮介質(zhì)物——紙張的特性，把紙張融入到整體書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)中來(lái)，建造一個(gè)超越想象的、超越書(shū)籍本身所容納的知識(shí)量的“紙空間”書(shū)籍形態(tài)。通過(guò)對(duì)紙張的運(yùn)用和塑造，力求在書(shū)籍設(shè)計(jì)中創(chuàng)造出紙空間的視覺(jué)奇跡。使書(shū)籍不僅僅能夠提供

3、閱讀價(jià)值，更能展現(xiàn)出獨(dú)特的文化藝術(shù)價(jià)值。
　　整篇論文分為第一章緒論、六個(gè)內(nèi)容章節(jié)以及最后結(jié)論。在緒論中對(duì)紙空間和學(xué)齡兒童書(shū)籍設(shè)計(jì)的概念進(jìn)行了界定;第二章綜述了紙質(zhì)書(shū)籍的重要性以及書(shū)的形態(tài)變遷;第三章闡述了兒童書(shū)籍的多種考察形式;第四章主要解析了紙張作為書(shū)籍介質(zhì)的必要性和紙張本身的外延靈活性;第五章結(jié)合學(xué)齡兒童的感受進(jìn)行書(shū)籍與兒童的感官交互研究;第六章主要是站在學(xué)齡兒童的角度去解析書(shū)籍設(shè)計(jì)需要注重的兒童心理美的傾向;第七章主要講的