建筑設計基礎教學體系在同濟大學的發(fā)展研究(1952-2007).pdf

1、作為建筑學專業(yè)的入門教學，“建筑設計基礎”是一門獨立的專業(yè)課程；目前，其主要內(nèi)容包括“建筑概論”和“建筑設計基礎”（2000年之前稱“建筑設計初步”）兩門子課程。前者幫助學生建立關于建筑方面的基本認知和理論；后者引導學生掌握建筑表達和表現(xiàn)的基本技能、形成全面的建筑設計思維（設計觀）和初步的設計能力。
　　 在我國現(xiàn)代院校建筑教育的起源和沿革過程中，建筑設計初步和建筑設計基礎教學體系主要經(jīng)過了兩個大的發(fā)展階段：即以自1920s初直

2、至1970s末之間總體學院式的“建筑制圖+建筑表現(xiàn)”（亦稱“渲染體系”）為主導的基礎教學模式，以及自1980s以后現(xiàn)代建筑思想下的變革為趨向。在這一整體背景之下，同濟大學建筑系因它獨特的歷史淵源和人文地緣背景，與國內(nèi)其他主要建筑院校交錯影響，成為我國建筑設計基礎教學發(fā)展軌跡中一道亮麗的風景。
　　 本文在我國建筑教育沿革的大背景下，論述了建筑設計基礎教學體系在同濟大學建立和曲折發(fā)展的歷史，梳理了其中現(xiàn)代建筑教學理念及其相應教學模

3、式形成和演進的脈絡，并剖析了這一歷程背后諸多社會變革、學科發(fā)展、以及組織機制變化等方面的深層原因。論文的主體研究時段為1952年至2007年，文中第四章至第七章對這一時段同濟大學的建筑設計基礎教學體系發(fā)展狀況進行了詳細闡述。論文第二、第二章分別整理和介紹了1952年之前東、西方相關建筑教育的淵源，以及中國建筑設計基礎教學源起和沿革的背景狀況；特別包括了對組成同濟大學建筑系的三個主要建筑院系設計基礎教學特征的追溯，從而使論文的主體研究部分