護理本科生創(chuàng)造性思維能力培訓(xùn)的效果研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究的目的在于通過對護理本科生實施創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，評估該訓(xùn)練方案是否有效。 本研究以廣州中醫(yī)藥大學(xué)2002級護理本科專業(yè)44名學(xué)生為研究對象，對其中20名學(xué)生在3個月內(nèi)實施了每周一次的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，另外24名學(xué)生做為對照組。采用了北京師范大學(xué)心理系鄭日昌教授編制的《創(chuàng)造性思維練習(xí)》量表對培訓(xùn)前和培訓(xùn)后的學(xué)生創(chuàng)造性思維能力進行了測定。 研究結(jié)果顯示實驗組與對照組的創(chuàng)造性思維總分及流暢性、獨創(chuàng)性、變通性得分在培訓(xùn)前無顯

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