早期類別特征加工習(xí)得機(jī)制的RP研究.pdf

1、人對(duì)于不同類別的視覺信息大腦是用不同的特異化區(qū)域進(jìn)行加工的。但是,從視覺輸入的不同類別的視覺刺激是如何被分揀并進(jìn)一步輸送到相應(yīng)的特異化區(qū)域的?這種“自動(dòng)分揀”的能力是如何形成的?目前有關(guān)視覺刺激的類別信息的早期識(shí)別與加工,其認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制并沒有較為系統(tǒng)的研究。本研究要回答的問題是:類別特征信息是怎樣被加工的?這種加工機(jī)制是如何獲得的?是否可以用腦電的識(shí)別波(RP)為指標(biāo)來回答這兩個(gè)問題?這些問題的回答對(duì)于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大腦的運(yùn)行機(jī)制和學(xué)習(xí)機(jī)制

2、具有重要的意義。本研究采用ERP技術(shù),通過一系列研究揭示類別信息早期加工的腦內(nèi)時(shí)程特點(diǎn),嘗試證明類別信息早期加工是人類通過長(zhǎng)期學(xué)習(xí)而獲得的一種快速識(shí)別視覺刺激以適應(yīng)客觀世界的能力。
　　 實(shí)驗(yàn)1,探討新學(xué)的刺激類別是否能夠和熟悉的刺激類別一樣地誘發(fā)RP。用兩類文字材料作為目標(biāo)刺激,分別為漢字(熟悉的刺激類別)和柬埔寨字(新學(xué)的刺激類別),將60個(gè)目標(biāo)刺激材料進(jìn)行“碎片化”處理后作為背景刺激,使用RSS范式隨機(jī)呈現(xiàn)刺激材料。以16

3、名來自國(guó)內(nèi)某大學(xué)的學(xué)生為被試,他們根據(jù)要求完成探測(cè)任務(wù)和再認(rèn)任務(wù),記錄兩種類別的刺激在不同任務(wù)條件下所誘發(fā)的RP。結(jié)果表明,漢字刺激的反應(yīng)時(shí)間短于柬埔寨字的反應(yīng)時(shí)間,再認(rèn)任務(wù)中兩類刺激的反應(yīng)時(shí)差異顯著。根據(jù)腦電數(shù)據(jù)的分析來看,在200-350ms內(nèi),兩種任務(wù)條件下,柬埔寨字誘發(fā)的RP波幅均小于漢字所誘發(fā)的RP波,柬埔寨字的RP潛伏期稍長(zhǎng)于漢字的潛伏期。兩種任務(wù)之間,柬埔寨字所誘發(fā)的波幅和潛伏期存在差異,而漢字所誘發(fā)的波幅和潛伏期在兩種任

4、務(wù)之間相當(dāng)。
　　 實(shí)驗(yàn)2,使用三種類型的刺激材料(熟悉的漢字和新學(xué)的海洋文字和森林文字),采用4階段測(cè)試范式,在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步考察經(jīng)驗(yàn)對(duì)類別特征習(xí)得機(jī)制的影響。結(jié)果表明,在分類任務(wù)條件下,三種文字刺激在階段2與階段4階段的正確率差異未達(dá)到顯著,反應(yīng)時(shí)差異達(dá)到顯著水平,海洋文字和森林文字的反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)于漢字。根據(jù)腦電數(shù)據(jù)的分析來看,在分類任務(wù)條件下,海洋文字和森林文字在測(cè)試2階段誘發(fā)的RP波幅小于測(cè)試4階段所誘發(fā)的RP波幅;在

5、分類任務(wù)中,海洋文字與森林文字所誘發(fā)的RP波幅之間并沒有達(dá)到顯著差異;漢字在這兩階段的波幅均沒有顯著差異。從潛伏期看來三種文字刺激在兩個(gè)測(cè)試階段的潛伏期均沒有達(dá)到顯著差異。
　　 本研究的主要結(jié)論如下:
　　 1)新學(xué)刺激材料與漢字在不同任務(wù)中均能誘發(fā)RP波,漢字通常情況下誘發(fā)的RP波幅最大。
　　 2)語言類別特征加工的分揀能力是通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)獲得的。
　　 3)分類過程早期還不能達(dá)到語義激活,類別特征