基于網(wǎng)絡調(diào)查的公共計算機教學研究.pdf

1、隨著信息技術的發(fā)展，計算機應用能力已經(jīng)成為當代大學生知識結構的一個重要組成部分。在高校中非計算機專業(yè)的學生總是占絕大多數(shù)的，而且專業(yè)類別繁多，涉及面寬，應用廣泛，學生畢業(yè)后所從事的工作也不盡相同，因此如何在高校中開展好公共計算機教學是現(xiàn)代教育研究中的一個重點。經(jīng)多家教育單位支持，決定由華東師范大學牽頭對長江三角洲地區(qū)數(shù)所高校的公共計算機課程進行專項課題研究——師范類高校文科計算機課程體系研究，從調(diào)查入手，了解學生對計算機知識的需求，確切

2、掌握不同的調(diào)查對象的計算機水平和應用能力，根據(jù)調(diào)查結果，確立師范類文科計算機基礎課程的教學要求，并編寫相應的適用教材，滿足學生的專業(yè)需求。 為了更好的完成此課題的研究，本文設計并實現(xiàn)了一個專用的網(wǎng)絡在線調(diào)查系統(tǒng)，具有在線管理、提交數(shù)據(jù)的功能。管理員可以添加、修改調(diào)查題目，查看調(diào)查結果，調(diào)查用戶可以注冊、修改個人信息，提交調(diào)查選項等。本系統(tǒng)具有操作簡單、容易維護等特點，可廣泛應用于針對學校的各項調(diào)查。同時，該系統(tǒng)還提供對采集到的數(shù)

3、據(jù)統(tǒng)計進行分析的功能，能夠快速客觀地反映調(diào)查結果。 利用網(wǎng)絡在線調(diào)查系統(tǒng)對長三角地區(qū)高校的本科生、在讀碩士研究生和教師進行了調(diào)查，按照用戶類型的不同對采集到的數(shù)據(jù)作匯總分析。通過對比分析調(diào)查數(shù)據(jù)，總結得出調(diào)查結果：目前高校中，非零起點的學生占絕大多數(shù)，計算機教學內(nèi)容比較陳舊，計算機課程與專業(yè)聯(lián)系不緊密，學生普遍注重實踐操作等。 調(diào)查結果表明高校的計算機基礎教育中仍然存在問題：生源的地區(qū)差異性導致的計算機能力不一；知識點多

4、、操作性強，而學時少。本文最后針對實際教學中存在的問題，提出了解決方案，在以后的計算機基礎教學中的需要加強師生互動性、進一步地轉變教學理念、及時地更新教學內(nèi)容等改進措施。 本人對論文的主要貢獻為： 1.根據(jù)“師范類高校文科計算機課程體系研究”課題，設計了網(wǎng)絡在線調(diào)查系統(tǒng)。本系統(tǒng)是基于B/S模式的三層體系結構調(diào)查系統(tǒng)，該系統(tǒng)不僅可以管理輸入調(diào)查問卷，對問卷進行修改、更新，還可以對調(diào)查用戶進行管理，此外還能夠實現(xiàn)在線統(tǒng)計調(diào)查

5、數(shù)據(jù)結果。 2.利用網(wǎng)絡在線調(diào)查系統(tǒng)，在長三角地區(qū)的數(shù)所高校實施了調(diào)查，共采集到2200多份調(diào)查數(shù)據(jù)(其中教師為81份，在讀碩士研究生51份)，較好的完成了調(diào)查任務。 3.分析調(diào)查數(shù)據(jù)，匯總調(diào)查結果，并深入探討高校的文科類計算機基礎教學中出現(xiàn)的問題與不足，針對不同問題，從教學理念、教材內(nèi)容、教學手段、教學方法出發(fā)提出七點改進措施，可供有關教學單位參考編寫教學綱要，指導教材編寫。 調(diào)查結果在一定程度上可為相關科研項