癲癇兒童的個性與臨床特征因素的相關性研究.pdf

1、目的:①比較癲癇兒童與正常兒童的個性，探討癲癇兒童的個性特征;②分析各種臨床因素對癲癇兒童個性的影響，為臨床干預提供依據(jù)和指導。
　　方法:應用艾森克個性量表（Eysenck Personality Questionnaire，EPQ）對102例癲癇兒童及50例正常兒童的個性進行檢測，同時收集一般資料和臨床資料（起病年齡、病程、發(fā)作類型、發(fā)作持續(xù)時間、腦電圖有無異常放電和病情控制情況）。通過卡方檢驗及t檢驗比較癲癇組與對照組兒童的

2、一般資料及個性特點，采用t檢驗和方差分析方法從性別、年齡、起病年齡、發(fā)作類型、腦電圖有無異常放電和病情控制程度方面對癲癇兒童進行分組比較分析;應用pearson相關分析探討癲癇兒童各臨床特征與個性的關系;應用多重線性回歸法篩選出與癲癇兒童個性具有線性相關的臨床特征因素。
　　結果:(1)與正常兒童相比，癲癇兒童內外向得分低、神經(jīng)質得分高，差異具有統(tǒng)計學意義(P＜0.01)。(2)不同年齡癲癇兒童的個性特征總體比較，在內外向及神經(jīng)質

3、得分上差異具有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。(3)不同起病年齡的癲癇兒童個性總體比較，在精神質和神經(jīng)質得分上差異具有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。(4)腦電圖有異常放電組較無異常放電組癲癇兒童的神經(jīng)質得分高，差異具有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。(5)未治療組、病情未控制組及病情控制組癲癇兒童個性特點總體比較，在神經(jīng)質得分方面，差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。(6)針對癲癇兒童的性別、病程及發(fā)作類型的分組比較，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.0