網(wǎng)絡工程生命周期研究與校園網(wǎng)設計與實施.pdf

1、二十一世紀被人們稱為“以網(wǎng)絡為基礎的信息時代”。相應地，網(wǎng)絡及以網(wǎng)絡為支撐的信息化基礎設施的建設，也就成為社會信息化建設的重要領域。從上一世紀九十年代開始，以科研教育網(wǎng)(CERNET)建設為契機，我國教育戰(zhàn)線在網(wǎng)絡建設與信息化建設方面有了長足的進步；網(wǎng)絡化和信息化的進展已經(jīng)為推動我國教育現(xiàn)代化產(chǎn)生了明顯的效果。隨著我國國民經(jīng)濟的發(fā)展，對高等技術人才需求不斷增長，使我國的高等教育正逐步從“以實施學術教育、工程教育的為主的普通高等教育”為主

2、體的發(fā)展思路，通過強化發(fā)展高等職業(yè)教育的力度，向普通高等教育與“以實施技術教育為主的高等職業(yè)教育”的并行發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變。正因為如此，職業(yè)高等學校的校園網(wǎng)建設通常落后與普通高校。本文所討論的網(wǎng)絡工程建設問題，正是在這一背景下，以筆者所在的廣州鐵路集團職業(yè)技術學院校園網(wǎng)的建設為對象進行的。 長期以來，大量的網(wǎng)絡工程教材缺少對網(wǎng)絡工程內(nèi)涵、它與其他工程的異同和工程建設的階段性等問題明確的界定，網(wǎng)絡工程往往被簡單地作視為利用網(wǎng)絡設備組織

3、網(wǎng)絡系統(tǒng)的實踐。在本項研究中，筆者根據(jù)指導教師在講授“網(wǎng)絡工程與設計”課程中提出的網(wǎng)絡工程大、小生命周期的思想和基本觀點，結合學校網(wǎng)絡工程的建設，探討了網(wǎng)絡工程技術。所謂“網(wǎng)絡工程生命周期” (Network Engineering Life Cycle)是借助軟件工程大小生命周期的概念來描述網(wǎng)絡工程建設的螺旋式推進與演變過程；用網(wǎng)絡工程的“大生命周期”來描述網(wǎng)絡工程的宏觀發(fā)展和長遠發(fā)展規(guī)律，而將階段性的網(wǎng)絡工程的建設稱為網(wǎng)絡工程的“小

4、生命周期”。 本文較為詳細地探討了大小生命周期的規(guī)律、各階段涉及的管理規(guī)范與技術規(guī)范和規(guī)律，并應用于廣鐵職業(yè)技術學院的網(wǎng)絡工程建設實踐。本文一方面從我校校園網(wǎng)長期發(fā)展的角度進一步探討了“大生命周期”中的總體建設思路；另一方面，結合我校網(wǎng)絡一期工程建設，較詳細地討論了“小生命周期”各子階段所涉及的管理與技術內(nèi)涵、決策思路以及設計與實施問題。 筆者的實踐表明：采用“網(wǎng)絡工程生命周期”的觀點和方法處理網(wǎng)絡工程建設問題有助于明確