基于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民培訓(xùn)研究.pdf

1、“三農(nóng)”問題是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)面臨的重大問題，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)一體化經(jīng)營(yíng)是解決“三農(nóng)”問題重要途徑，本文主要研究如何把素質(zhì)相對(duì)落后的農(nóng)民快速高效的培養(yǎng)成“有文化、懂技術(shù)、會(huì)管理”的新型農(nóng)民，更好促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)一體化經(jīng)營(yíng)快速發(fā)展，盡快解決“三農(nóng)”問題，全面實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化。
　　舒爾茨的人力資源理論，從理論上闡明了農(nóng)民培訓(xùn)對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，農(nóng)民素質(zhì)的提高可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的使用效率，農(nóng)民培訓(xùn)投入對(duì)于農(nóng)業(yè)發(fā)展來(lái)說是最佳效益投入。國(guó)外很多發(fā)

2、達(dá)國(guó)家都重視農(nóng)民培訓(xùn)工作，美、德、英、法、日、韓的農(nóng)民培訓(xùn)工作給我們提供了很多有益借鑒。我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)民文化素質(zhì)較低，經(jīng)受過專業(yè)培訓(xùn)的農(nóng)民從業(yè)人員比例也較低，現(xiàn)行的培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來(lái)源和使用等方面都不能滿足農(nóng)業(yè)一體化經(jīng)營(yíng)對(duì)農(nóng)民素質(zhì)提升的需要，因而要完善新型農(nóng)民培訓(xùn)計(jì)劃頂層設(shè)計(jì)，健全新型農(nóng)民培訓(xùn)法規(guī)，出臺(tái)新型農(nóng)民培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)新型農(nóng)民培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，整合新型農(nóng)民培訓(xùn)的資源，制定快捷高效的新型農(nóng)民培訓(xùn)方案，強(qiáng)化新型農(nóng)民培