翻譯的修辭學(xué)研究_121.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：琴長百彷Et期：20／弓，z。學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論

2、文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，密級公開保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名：琴躍前指導(dǎo)教師簽名：瀲’日期：舭∥日期么鑼，／一，矽涉及到很多因素：譯者既是原文的修辭接受者，又是譯文的修辭表達(dá)者；譯者必須考慮“為何譯”(翻譯

3、目的，即修辭動機(jī))、“譯什么”(原文文本，即修辭文本)、“如何譯”(翻譯策略，即修辭方式)、向誰譯(譯文讀者，即受眾)、語境(原文和譯文的修辭情境)，翻譯效果(譯文話語的修辭效果)。因?yàn)榉g活動涉及兩種語言和文化語境，三個(gè)交際者(原文作者、譯者和譯文讀者)，翻譯的復(fù)雜性不言而喻。我們認(rèn)為，西方修辭學(xué)理論對翻譯研究有著較高的參考價(jià)值：從理論上說，有助于我們把握翻譯過程的實(shí)質(zhì)，深化對翻譯這一人類歷史上最復(fù)雜活動的認(rèn)識；從實(shí)踐上來說，有助于譯

4、者在翻譯實(shí)踐中作出綜合的考量和調(diào)整，也有助于翻譯批評者作出比較全面、客觀的翻譯批評。除了西方修辭學(xué)揭示了翻譯活動的實(shí)質(zhì)，當(dāng)代漢語修辭學(xué)同樣對翻譯研究極有價(jià)值。當(dāng)代漢語修辭學(xué)正在進(jìn)行著從狹義修辭學(xué)向廣義修辭學(xué)的轉(zhuǎn)型。廣義修辭學(xué)是語言學(xué)、文藝美學(xué)和文化哲學(xué)的結(jié)合部，包括3個(gè)層面：修辭技巧、修辭詩學(xué)和修辭哲學(xué)。從廣義修辭學(xué)視域看，文學(xué)文本的本身交織著修辭技巧、修辭詩學(xué)、修辭哲學(xué)的三重話語，所以蘊(yùn)涵了語言層面與文化層面兩方面。因此，譯者如果能夠

5、運(yùn)用廣義修辭學(xué)的方法來分析文學(xué)文本，即從話語建構(gòu)開始，逐層向文本建構(gòu)和主體精神建構(gòu)延伸，就能拓展闡釋深度，更深入地理解原作的內(nèi)容和語言形式；然后選擇準(zhǔn)確的翻譯策略和貼切的譯語修辭表達(dá)方式。同時(shí)，廣義的修辭分析方法能為翻譯批評家提供一種新的評價(jià)譯文方法，并幫助讀者提高欣賞能力。本論文的創(chuàng)新之處在于：多年來，關(guān)于翻譯與修辭的比較研究引起眾多學(xué)者的關(guān)注，但是就研究成果而言，論文多而論著少，具體語言層面的比較多而理論思辨層面的探討少。本論文是翻