我校本科護生臨床實習情況調查分析.pdf

1、目的：調查本科護生和本科帶教教師對目前臨床實習情況的評價,找出存在的問題,分析相關因素;比較本科護生與本科帶教教師對目前臨床實習情況的評價結果;根據(jù)存在的問題,探討改進臨床實習方法、提高實習效果的具體措施.方法：采用描述性研究.對中國醫(yī)科大學1998級護理本科生25名、1999級護理本科生19名及中國醫(yī)科大學附屬一、二院本科帶教教師共84名進行問卷調查.共有兩份問卷:高等護理教育臨床生產實習階段實習情況的問卷調查——學生和高等護理教育臨

2、床生產實習階段實習情況的問卷調查——教師.兩份問卷調查表調查內容基本相同,只是根據(jù)調查對象(學生/教師)的不同,采取不同的提問方法.此調查表由研究者根據(jù)文獻檢索,并參考臨床生產實習大綱自行設計,擬定初稿后,經(jīng)護理學院從事護理教育、護理管理和護理科研的4位專家多次修改和校訂,最后綜合各位專家的意見而形成.調查表由兩部分組成,第一部分為閉合式問題,由五部分內容組成,分別為計劃、臨床教師的帶教、學生的參與與實踐、護士長的監(jiān)督與管理和效果及評價

3、.其中,臨床教師的帶教又分為教師的教學能力行為、人際關系行為和人格特質行為三個方面.第二部分為開放式問題,由實習學生和帶教教師提出實習過程和帶教過程中較好的經(jīng)驗和所發(fā)現(xiàn)的問題.調查表各部分內容的信度Cronbach'α均大于0.7.采用SPSS11.5統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析.結論：通過調查發(fā)現(xiàn)目前的臨床實習計劃仍不完善,帶教教師在教學能力行為、人際關系行為及人格特質行為方面存在一定的不足,學生在實習過程中缺乏主動性,仍需加強護士長對臨床教