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文檔簡介
1、目的:
了解臨床護士對阿爾茨海默病的認知情況,并探討影響護士對阿爾茨海默病認知的相關(guān)因素。以便更好開展有針對性的有關(guān)AD護理的工作,更好地服務(wù)于患者,提高患者的生活質(zhì)量。
方法:
調(diào)查對象主要是綜合醫(yī)院的護理人員,本著就近便利的原則選取泰安、濟南、濟寧共五家三級綜合醫(yī)院,一家綜合中醫(yī)醫(yī)院,采用隨機發(fā)放調(diào)查問卷的形式進行調(diào)查。發(fā)放調(diào)查問卷310份,收回問卷305份,其中有效問卷293份。293份問卷中綜合醫(yī)院
2、263份,綜合中醫(yī)醫(yī)院30份。調(diào)查問卷分兩部分,第一部分是護士的基本情況如年齡、性別、所在醫(yī)院屬性、學(xué)歷、工作年限、科室、技術(shù)職稱以及專業(yè)相關(guān)特征如關(guān)注AD程度、攻克AD的信心、對AD相關(guān)護理知識了解情況、關(guān)于AD知識的來源途徑等。第二部分是阿爾茨海默病知識中文測評量表。本研究采用2009年由美國華盛頓大學(xué)人文科學(xué)院心理系BrianCarpenter教授等人研制的AD知識量表,此量表為英文版,后經(jīng)嚴格采用Brislin翻譯模式對英文版的
3、ADKS進行翻譯形成中文版ADKS。中文版ADKS共設(shè)計30個問題條目,經(jīng)賀潤蓮、張俊等人研究中文版ADKS有很好的信效度。ADKS是目前為止應(yīng)用最廣泛、最權(quán)威的AD知識測評工具??梢院芎玫膽?yīng)用于評估專業(yè)人員、患者和照顧者關(guān)于AD的相關(guān)知識水平。本研究采用Excell進行數(shù)據(jù)錄入,利用Spss15.0軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析。統(tǒng)計學(xué)方法包括描述性統(tǒng)計分析、成組t檢驗和單因素方差分析法、多重線性回歸法。
結(jié)果:
經(jīng)單因素分析
4、,年齡因素在AD知識測評得分癥狀、病程、對生活的影響、總分方面有統(tǒng)計學(xué)意義。學(xué)歷對阿爾茨海默病知識測評得分有統(tǒng)計學(xué)意義,分別表現(xiàn)在危險因素、治療與管理、總分方面。護士的工作年限對其AD知識測評得有統(tǒng)計學(xué)意義,分別表現(xiàn)在對疾病危險因素認識方面、疾病的癥狀認識方面、疾病的病程及總分方面。不同科室的護士對阿爾茨海默病知識測評得分有統(tǒng)計學(xué)意義,分別表現(xiàn)在總分及危險因素方面,經(jīng)兩兩比較知神經(jīng)內(nèi)科護士得分遠高于其他科室。不同技術(shù)職稱護士對AD知識測
5、評得分有統(tǒng)計學(xué)意義,分別表現(xiàn)在危險因素、AD癥狀、病程、治療與管理、AD對生活的影響及總分方面。性別、醫(yī)院性質(zhì)、是否有培訓(xùn)的必要性、醫(yī)院及科室是否有積極應(yīng)對措施、各個知識獲得渠道對護士對阿爾茨海默病知識得分無統(tǒng)計學(xué)意義。護理經(jīng)歷對AD知識測評得分有統(tǒng)計學(xué)意義,分別表現(xiàn)在AD危險因素、治療與管理、對AD患者的照料及總分方面。培訓(xùn)經(jīng)歷對AD知識測評得分有統(tǒng)計學(xué)意義,分別表現(xiàn)在AD危險因素、治療與管理、對AD患者生活的影響及總分方面。從多因素
6、回歸可知,工作年限對阿爾茨海默病知識測評得有統(tǒng)計學(xué)意義,分別表現(xiàn)在疾病的癥狀、病程、評估與診斷、治療與管理方面。技術(shù)職稱對ADKS總分、AD危險因素、AD對生活的影響方面有統(tǒng)計學(xué)意義。培訓(xùn)經(jīng)歷對AD知識測評得分有統(tǒng)計學(xué)意義,分別表現(xiàn)在AD危險因素、對AD患者生活的影響及總分方面。護理經(jīng)歷影響著總分、護士對疾病危險因素的認知、護士對疾病癥狀的認知、護士對疾病評估與診斷的認知、護士對治療與管理的認知及對AD的照料的認知。
結(jié)論:<
7、br> 不同年齡層次、不同科室、不同職稱、不同護理經(jīng)驗的護理人員之間對AD的認知存在差異,但總體來說認知率不高。≧30歲、工作年限≧10年的護士在疾病的認識方面明顯高于年輕的護士。技術(shù)職稱越高,其得分越高,專業(yè)知識越強,更能給患者提供高質(zhì)量的護理服務(wù)。護理過AD患者的護士會對AD的護理有感性和理性認識,會對AD的危險因素有清晰明確的認識,并能對高?;颊哌M行預(yù)見性護理以提高其生活質(zhì)量,達到延緩病情發(fā)展的目的。這也從充分說明護理是一種臨床
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