小學生行為問題相關因素分析與干預效果的研究.pdf

1、山東大學碩士學位論文小學生行為問題相關因素分析與干預效果的研究姓名：李國紅申請學位級別：碩士專業(yè)：精神病與精神衛(wèi)生學指導教師：翟靜20030416山東大學碩士論文小學生行為問題相關因素分析與干預效果的研究研究生李國紅導師翟靜中文摘要l q 的探討小學生行為問題發(fā)生的相關因素，并針對性進行綜合干預。為進一步丌展社區(qū)兒童行為問題的早期干預提供科學依據(jù)。方法應用自編兒童心理衛(wèi)生調查問卷、A c h e n b a c h 兒童行為量表( C

2、B C L ) 、子女教育心理控制源量表( P L 0 0 、艾森克個性問卷( E P Q ) ( 兒童問卷) 等調查工具，以整群抽樣的方法，抽取濟南市歷下區(qū)所屬的兩所小學一年級學生1 4 8 2 人為研究對象，隨機選耿其中一所小學學生7 3 8 人為干預組，另一所小學7 4 4 人為對照組。并對于預組進行為期2 年的綜合干預，前瞻性觀察行為問題干預效果。結果干預前兩組C B C l 。各因子粗分比較差異無顯著性( P > O ．

3、0 5 ) 。按C B C L 的中國常模判斷有無行為問題的標準：符合此標準者干預組1 0 9 人，檢出陽性率為1 4 ．8 ％：對照組有1 1 3 人，檢出陽性率為1 5 ．2 ％，兩組比較差異無顯著性( P > O ．0 5 ) 。子女教育心理控制源量表各因子得分及E P Q 各量表得分比較，差異無顯著性( P > O ．0 5 ) 。兩組有行為問題的兒童在母孕期不利因素、周歲前安靜度、疾病史、父母文化程度、缺陷家庭、父

4、母關系、親子關系、教育方式、輔導孩子、管教態(tài)度及祖輩與父母對子女管教方式方面，差異均有非常顯著性( P < O ．0 1 ) 。經(jīng)過對干預組進行2 年綜合干預后，對兩組再重新進行問卷調查，評估干預效果。干預組兒童行為問題檢出陽性率明顯下降為8 ·8 ％，對照組為1 4 ．1 ％，兩組比較差異有非常顯著性( P < O ．0 1 ) 。干預組在干預后父母關系、親子關系、教育方式、輔導孩子、管教態(tài)度及祖輩與父母對子女管