小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)——數(shù)學游戲和故事為線索.pdf

1、興趣是學生進行數(shù)學學習的先導，是推動數(shù)學學習的一種精神力量。本文從理論和實踐兩方面討論在小學數(shù)學課堂上運用游戲與故事教學，學生的興趣會被激發(fā)出來，主體活動的欲望會顯現(xiàn)出來，課堂教學的效率會顯著提高。本文對國內外數(shù)學游戲與故事教學進行比較，提出我國數(shù)學游戲與故事教學中存在的不足，同時利用豐富的事例證明游戲和故事對于數(shù)學教育具有重要價值。全文共分五部分： 1.數(shù)學游戲與故事教學的理論基礎和國內外研究情況。概述了數(shù)學游戲與故事教學是課

2、堂教學改革和小學生心理發(fā)展的需要，理清了國內外教育家、心理學家關于數(shù)學游戲和故事教學研究的主要觀點，進而闡述了目前我國小學數(shù)學游戲與故事教學存在的問題。 2.數(shù)學游戲和故事的含義及其功能。在簡要論述數(shù)學游戲和故事的含義及特點的基礎上，詳細論述了數(shù)學游戲和故事在小學數(shù)學教學中的功能。 3.通過數(shù)學游戲培養(yǎng)小學生學習興趣的教學策略。結合小學數(shù)學課堂教學實例，論述怎樣在數(shù)學課堂、課外活動和作業(yè)設計中通過數(shù)學游戲的教學，培養(yǎng)學生