12509.初中生語文自學能力的培養(yǎng)研究

1、中圖分類號：G632密級：公開UDC：300學校代碼：10094訝4占解■刪g二髀碩士學位論文(學歷教碩)初中生語文自學能力的培養(yǎng)研究ThestudyoncultivatingChineseselfstudyabilityofmiddleschoolstudents作者姓名：指導教師：學科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：崔珍珍劉靜副教授學科教學(語文)語文教學論2014年7月9日慵拿大乒Do摘要隨著現(xiàn)代化信息化社會的迅速發(fā)展，“學會學習”

2、作為一種新的教育思想在當今教育教學領(lǐng)域的改革中產(chǎn)生了深遠的影響。自學能力對學生的終身教育學習、社會化具有重要作用。語文作為現(xiàn)代教學中的一門重要的課程，是學校教育課程設(shè)置的基礎(chǔ)且重要的課程之一。在語文學科中培養(yǎng)學生的自學能力又首當其沖。在人生成長的不同階段，伴隨著人的身心發(fā)展特點和語文的自身特點，語文自學能力的培養(yǎng)需要進行綜合性分析。在初中教育學段中，受教主體自身具有可塑性強，年齡和身心發(fā)展具有過渡性特點，因此初中教育學段在各學段中處于明

3、顯的優(yōu)勢地位。據(jù)此，在初級中學學段結(jié)合學生自身認知發(fā)展規(guī)律和語文學習的特點，明確語文自學能力的內(nèi)涵及其特點，學生自主制定語文學習計劃、調(diào)控語文學習行為，掌握語文學習方法，養(yǎng)成語文學習習慣等方面進行探索，從而尋求科學有效的語文自學能力培養(yǎng)策略。筆者主要分為以下四部分：第一部分為引言，旨在說明研究的緣起，研究的意義與方法。第二部分對語文自學能力的研究現(xiàn)狀進行了文獻綜述，并對初中生語文自學能力的現(xiàn)狀進行了問卷調(diào)查與分析。第三部分明確了語文自學